Plano de Aula: Mediar no uso da bicicleta.
Plano de Aula: Mediar no uso da bicicleta
Tema:
O tema deste plano de aula é a mediação no uso da bicicleta, promovendo a interação e o aprendizado das crianças em relação ao uso seguro e responsável desse meio de transporte. A bicicleta é uma ferramenta que pode ser utilizada para explorar o ambiente, desenvolver habilidades motoras e promover a socialização entre as crianças.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças por meio da mediação no uso da bicicleta, incentivando a prática de atividades físicas e a conscientização sobre a segurança no trânsito.
Objetivos específicos:
- Estimular a confiança das crianças em suas habilidades ao andar de bicicleta;
- Promover a solidariedade e o cuidado entre as crianças durante as atividades;
- Ensinar regras básicas de segurança no uso da bicicleta;
- Fomentar a comunicação e a resolução de conflitos entre os colegas;
- Desenvolver a percepção das diferenças físicas e a importância do respeito mútuo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Bicicletas em diferentes tamanhos;
- Capacetes de segurança;
- Cones para demarcar o espaço de atividade;
- Material para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas);
- Cartazes com regras de segurança no trânsito.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com bicicletas. O educador irá mediar a conversa, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre a importância da segurança e do respeito às regras de trânsito. Após a conversa, as crianças serão divididas em grupos para realizar atividades práticas com as bicicletas, onde poderão explorar o espaço demarcado com cones, praticando o uso seguro e responsável do veículo.
Durante a atividade prática, o educador irá circular entre os grupos, observando e orientando as crianças, promovendo a solidariedade e o cuidado entre elas. Caso surjam conflitos, o educador deverá intervir de forma a ajudar as crianças a resolverem suas diferenças, sempre enfatizando a importância da comunicação e do respeito. Ao final da atividade, as crianças serão convidadas a desenhar suas experiências, refletindo sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a aula.
As atividades serão adaptadas conforme a faixa etária e o nível de habilidade das crianças, garantindo que todas tenham a oportunidade de participar e se sentir incluídas. A aula também poderá incluir momentos de pausa para que as crianças compartilhem suas impressões e se apoiem mutuamente, reforçando a imagem positiva de si e a confiança em suas capacidades.
Atividades:
- Roda de conversa sobre experiências com bicicletas;
- Atividade prática de andar de bicicleta em um espaço demarcado;
- Desenho sobre a experiência vivida durante a aula;
- Criação de cartazes com regras de segurança no trânsito;
- Dinâmica de grupo para promover a solidariedade e o cuidado.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a aplicação das regras de segurança. O educador deverá registrar as observações e reflexões das crianças durante a aula, além de avaliar o desenvolvimento das habilidades sociais e motoras propostas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas ao tema, como canções sobre bicicletas ou segurança no trânsito. Além disso, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções e opiniões. O uso de fantoches ou personagens pode ser uma estratégia lúdica para abordar temas de segurança e cuidado de forma divertida.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de imitação: as crianças imitam os movimentos de andar de bicicleta;
- Contação de histórias sobre aventuras de bicicletas;
- Criação de um mural coletivo com desenhos de bicicletas;
- Brincadeira de roda com músicas sobre bicicletas;
- Atividade de pintura com os pés, simulando pedalar;
- Teatro de fantoches abordando a segurança no trânsito;
- Corrida de obstáculos com bicicletas;
- Desenho livre sobre como seria a cidade se todos usassem bicicletas;
- Jogo de perguntas e respostas sobre regras de trânsito;
- Atividade de jardinagem em que as crianças “plantam” sementes de cuidado e respeito.
