Plano de Aula: Turnos no uso do triciclo.

Plano de Aula: Turnos no uso do triciclo

Tema:

O tema deste plano de aula é o uso do triciclo como ferramenta de aprendizado e interação social entre as crianças. O triciclo não é apenas um meio de transporte, mas também um objeto que promove o desenvolvimento motor, a socialização e a compreensão de regras de convivência.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças por meio do uso do triciclo, incentivando a solidariedade, o respeito às diferenças e a comunicação entre os colegas.

Objetivos específicos:

• Estimular a confiança das crianças em suas habilidades motoras.
• Promover a solidariedade e o compartilhamento de espaços e objetos.
• Desenvolver a capacidade de resolver conflitos com a orientação de um adulto.
• Fomentar a comunicação entre as crianças e os adultos.
• Ensinar as regras básicas de convivência durante as atividades com o triciclo.

Duração aproximada:

×

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Triciclos em quantidade suficiente para as crianças.
• Cones ou objetos para demarcar o espaço de atividade.
• Materiais para desenho, como papel e lápis de cor.
• Um espaço amplo e seguro para a atividade.
• Um adulto para supervisionar e orientar as crianças.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas ao triciclo e seus usos. O educador deve explicar a importância do triciclo para o desenvolvimento motor e a interação social. Após essa introdução, as crianças serão divididas em grupos para que possam experimentar o uso do triciclo em turnos, garantindo que todas tenham a oportunidade de participar. Durante a atividade, o educador deve observar e intervir quando necessário, promovendo o diálogo entre as crianças e incentivando a solidariedade.

Os turnos de uso do triciclo devem ser organizados de forma que cada grupo tenha um tempo determinado para brincar. O educador pode utilizar um cronômetro ou um sinal sonoro para indicar a troca de turnos. Essa organização ajudará as crianças a entenderem a importância de esperar a sua vez e respeitar o espaço do outro. Além disso, o educador deve estar atento para resolver possíveis conflitos que possam surgir durante a atividade, orientando as crianças a dialogar e encontrar soluções pacíficas.

Após as atividades práticas, as crianças serão convidadas a desenhar suas experiências com o triciclo. Essa atividade de expressão artística permitirá que elas compartilhem suas vivências e sentimentos sobre a atividade, além de estimular a comunicação e a criatividade. O educador deve circular entre os grupos, incentivando as crianças a falarem sobre seus desenhos e a se ouvirem mutuamente, reforçando a importância da comunicação e do respeito às diferenças.

Atividades:

• Roda de conversa sobre o triciclo e suas funções.
• Divisão em grupos para o uso do triciclo em turnos.
• Atividade de resolução de conflitos com a orientação do educador.
• Desenho das experiências vividas durante a atividade.
• Apresentação dos desenhos e compartilhamento das histórias.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando no comportamento das crianças durante as atividades. O educador deve observar se as crianças estão respeitando os turnos, se estão se comunicando de forma eficaz e se demonstram atitudes de cuidado e solidariedade. Além disso, a participação nas atividades de desenho e a capacidade de expressar suas experiências também serão consideradas na avaliação.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja preparado para intervir em situações de conflito, utilizando estratégias de mediação que incentivem a comunicação entre as crianças. Além disso, criar um ambiente seguro e acolhedor é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para explorar e interagir. A inclusão de músicas ou brincadeiras relacionadas ao tema do triciclo pode tornar a atividade ainda mais divertida e engajante.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Organizar uma corrida de triciclos, respeitando as regras de trânsito.
• Fazer uma gincana onde as crianças precisam completar desafios com o triciclo.
• Criar um circuito de obstáculos para as crianças praticarem manobras.
• Realizar uma atividade de pintura no triciclo, permitindo que as crianças personalizem seus veículos.
• Incluir músicas sobre bicicletas e triciclos durante a atividade.
• Promover um piquenique após a atividade, onde as crianças podem compartilhar lanches.
• Fazer uma roda de conversa sobre segurança no trânsito.
• Utilizar fantoches para contar histórias que envolvam o uso do triciclo.
• Incentivar as crianças a criarem uma história em grupo sobre uma aventura com o triciclo.
• Realizar uma atividade de dramatização onde as crianças representam situações do dia a dia envolvendo o triciclo.