Plano de Aula: Mediar disputa na corrida.
Plano de Aula: Mediar disputa na corrida
Tema:
O tema deste plano de aula é a mediação de disputas durante atividades de corrida, promovendo a interação e o respeito entre as crianças, além de desenvolver habilidades sociais e emocionais fundamentais na Educação Infantil.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a mediação de disputas entre as crianças durante a atividade de corrida, incentivando a solidariedade, o respeito às regras e a resolução pacífica de conflitos.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Desenvolver a capacidade de compartilhar espaços e objetos.
- Fomentar a empatia e o respeito às diferenças físicas e habilidades individuais.
- Orientar as crianças na resolução de conflitos de forma pacífica.
- Promover a confiança e a autoestima das crianças ao enfrentarem desafios.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo para a corrida (pode ser um pátio ou parque).
- Cones ou fitas para demarcar a pista de corrida.
- Apito para sinalizar o início e o fim das atividades.
- Brinquedos ou objetos que possam ser utilizados como prêmios simbólicos.
- Materiais para registro das disputas (papel e caneta).
Metodologia:
A atividade terá início com uma roda de conversa, onde o educador irá explicar a importância da corrida e como ela pode ser divertida e educativa. As crianças serão incentivadas a compartilhar suas experiências com corridas, promovendo a comunicação e a interação. O educador deve enfatizar a importância de respeitar as regras e os colegas durante a atividade, criando um ambiente seguro e acolhedor.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em grupos pequenos, onde cada grupo terá a tarefa de criar suas próprias regras para a corrida. Isso permitirá que as crianças se sintam parte do processo e compreendam a importância de regras para o convívio social. O educador deve circular entre os grupos, orientando e ajudando na formulação das regras, garantindo que todos participem e se sintam ouvidos.
Com as regras definidas, as crianças irão participar de uma corrida em que, durante o percurso, poderão encontrar obstáculos que representarão desafios. O educador deve estar atento para intervir quando necessário, ajudando as crianças a resolverem disputas que possam surgir, sempre promovendo o diálogo e a empatia. A mediação deve ser feita de forma a incentivar a resolução pacífica dos conflitos, mostrando que é possível chegar a um consenso.
Ao final da atividade, será realizada uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências, o que aprenderam sobre a mediação de disputas e como se sentiram durante a corrida. O educador deve reforçar os aprendizados e a importância de cuidar dos colegas, respeitar as diferenças e resolver conflitos de forma amigável.
Atividades:
- Roda de conversa inicial sobre corridas e regras.
- Divisão das crianças em grupos para criação de regras.
- Corrida com obstáculos e mediação de disputas.
- Roda de conversa final para reflexão sobre a atividade.
- Registro das disputas e aprendizados em um mural.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a forma como resolveram os conflitos. O educador deve anotar as interações e o respeito às regras, além de promover feedbacks positivos que incentivem o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas animadas para estimular as crianças durante a corrida, além de criar um ambiente festivo com bandeirinhas e decoração. É importante também que o educador esteja preparado para lidar com emoções intensas que podem surgir durante as disputas, utilizando técnicas de mediação e escuta ativa.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “corrida de obstáculos” com materiais recicláveis.
- Jogo de “passa a bola” para promover a comunicação.
- Atividade de “corrida do amigo”, onde as crianças devem ajudar um colega durante a corrida.
- Teatro de fantoches para ilustrar a importância da empatia.
- Desenho coletivo sobre o que aprenderam na corrida.
- Criação de um mural com fotos das corridas e mensagens sobre amizade.
- Contação de histórias sobre solidariedade e respeito.
- Brincadeira de “quem é o mais rápido?” com prêmios simbólicos.
- Atividade de “corrida do respeito”, onde as crianças devem se ajudar.
- Dinâmica de “o que fazer em caso de conflito?” com dramatizações.
