Plano de Aula: Turnos para o escorregador.
Plano de Aula: Turnos para o escorregador
Tema:
Turnos para o escorregador
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a vivência de turnos de brincadeira no escorregador, promovendo o respeito, a solidariedade e a comunicação entre os colegas.
Objetivos específicos:
- Estimular a espera e a vez durante a brincadeira no escorregador.
- Fomentar a comunicação entre as crianças ao aguardarem sua vez.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de forma pacífica.
- Promover a percepção das diferenças físicas e a aceitação do outro.
- Incentivar a solidariedade e o cuidado nas interações.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Escorregador (preferencialmente em um parque ou área externa).
- Brinquedos variados para a interação.
- Cartazes com regras de convivência.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor).
- Um cronômetro ou relógio para marcar os turnos.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta o tema “Turnos para o escorregador” e explica a importância de respeitar a vez dos colegas. O educador deve incentivar as crianças a compartilharem suas experiências em relação a brincadeiras em grupo e como se sentem quando não conseguem brincar. Após a conversa, as crianças são convidadas a observar o escorregador e a discutir as regras que devem ser seguidas durante a brincadeira, como a espera da vez e o cuidado com os colegas.
Em seguida, o educador organiza as crianças em grupos, onde cada grupo terá um tempo determinado para brincar no escorregador. O uso de um cronômetro ajudará as crianças a entenderem o conceito de tempo e a importância de esperar a sua vez. Durante a brincadeira, o educador deve circular entre os grupos, observando as interações e intervenindo quando necessário para resolver conflitos ou reforçar comportamentos positivos, como a solidariedade e o cuidado.
Após a atividade no escorregador, as crianças se reúnem novamente para uma reflexão sobre a atividade. O educador pode propor que cada criança desenhe uma situação em que ajudou um colega ou que se sentiu ajudada, promovendo assim a expressão de sentimentos e a comunicação. Os desenhos podem ser expostos em um mural, criando um espaço de valorização das experiências vividas durante a atividade.
Atividades:
- Roda de conversa sobre a importância de esperar a vez.
- Discussão sobre regras de convivência durante a brincadeira.
- Brincadeira no escorregador em turnos organizados.
- Desenho de situações de ajuda e solidariedade.
- Exposição dos desenhos em um mural.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando em como as crianças interagem entre si durante a atividade. O educador deve observar se as crianças estão respeitando os turnos, se comunicando de forma clara e se demonstrando atitudes de cuidado e solidariedade. Além disso, a reflexão final sobre os desenhos permitirá ao educador avaliar a compreensão das crianças sobre o tema e a capacidade de expressar seus sentimentos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo e faça intervenções que promovam a inclusão de todas as crianças. Além disso, pode-se criar um sistema de recompensas simbólicas para as crianças que demonstrarem comportamentos positivos, como ajudar um colega ou respeitar a vez. A utilização de músicas que falem sobre amizade e respeito também pode ser uma ótima maneira de tornar a atividade mais lúdica e envolvente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “A vez do amigo”, onde as crianças devem se revezar em diferentes atividades.
- Jogo de tabuleiro que ensina sobre turnos e respeito.
- Contação de histórias que abordem a importância da solidariedade.
- Atividades de dramatização onde as crianças encenam situações de ajuda.
- Criação de um mural coletivo com desenhos sobre amizade.
- Brincadeiras de roda que incentivem a comunicação.
- Jogos de construção em grupo, onde é necessário compartilhar os materiais.
- Atividades de pintura em grupo, promovendo a colaboração.
- Criação de um “carnaval da solidariedade”, onde as crianças ajudam umas às outras em diferentes brincadeiras.
- Desafios em duplas que incentivem a resolução de conflitos.
