Plano de Aula: Negociar quem vai ser o super-herói no jogo.
Plano de Aula: Negociar quem vai ser o super-herói no jogo
Tema:
Negociação e cooperação entre crianças durante brincadeiras de faz de conta, utilizando o contexto dos super-heróis para estimular a interação e o respeito às regras sociais.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a negociação e a cooperação entre as crianças, utilizando a temática dos super-heróis para desenvolver habilidades sociais e emocionais, respeitando as diferenças e aprendendo a resolver conflitos de forma pacífica.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a escolha do super-herói.
- Fomentar a empatia e o respeito às opiniões dos colegas.
- Desenvolver a capacidade de negociação e resolução de conflitos.
- Incentivar a criatividade e a imaginação através do jogo simbólico.
- Promover a compreensão das regras básicas de convivência social.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Fantasia de super-herói (máscaras, capas, etc.)
- Brinquedos variados que possam ser utilizados como acessórios de super-heróis.
- Espaço amplo para a realização das atividades.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
- Histórias em quadrinhos ou livros sobre super-heróis.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com super-heróis, discutindo quais são seus favoritos e por quê. O educador irá mediar a conversa, incentivando a expressão de opiniões e sentimentos, promovendo um ambiente de respeito e escuta ativa. Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde deverão negociar entre si quem será o super-herói do grupo durante a brincadeira. Essa negociação deve ser feita de forma colaborativa, onde cada criança terá a oportunidade de expressar suas preferências e ouvir as dos colegas.
Em seguida, os grupos irão criar um cenário de brincadeira, utilizando os recursos didáticos disponíveis. O educador deve circular entre os grupos, observando as interações e oferecendo orientações quando necessário, especialmente em situações de conflito. A ideia é que as crianças aprendam a resolver as divergências de forma pacífica, utilizando a comunicação e a empatia. Durante a brincadeira, o educador pode sugerir desafios que os super-heróis devem enfrentar, estimulando a criatividade e a colaboração entre os participantes.
Ao final da atividade, as crianças serão convidadas a desenhar seu super-herói e compartilhar com a turma. Essa atividade de fechamento permitirá que cada criança expresse sua individualidade e criatividade, além de reforçar a importância do respeito às diferenças e à diversidade de opiniões. O educador deve valorizar cada contribuição, reforçando a ideia de que todos são importantes e que cada um tem um papel especial na brincadeira.
Atividades:
- Roda de conversa sobre super-heróis.
- Divisão em grupos para negociação do super-herói.
- Criação de cenários de brincadeira.
- Brincadeira simbólica com desafios.
- Desenho do super-herói e compartilhamento com a turma.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante as atividades, na capacidade de negociação e na forma como lidam com conflitos. O educador deve observar se as crianças estão respeitando as opiniões dos colegas, se estão se comunicando de forma clara e se estão demonstrando empatia. Além disso, a avaliação do desenho do super-herói pode ser uma forma de entender como cada criança se vê e se expressa dentro do grupo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O uso de músicas relacionadas a super-heróis pode ajudar a criar um clima divertido e envolvente. Além disso, é interessante ter um momento de reflexão ao final da atividade, onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre a negociação e a importância de respeitar as diferenças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de uma máscara de super-herói com materiais recicláveis.
- Teatro de fantoches com histórias de super-heróis.
- Jogos de tabuleiro com temática de super-heróis.
- Atividades de pintura com super-heróis.
- Contação de histórias sobre super-heróis e suas aventuras.
- Criação de um mural coletivo com os super-heróis preferidos das crianças.
- Brincadeiras de esconde-esconde com o tema de super-heróis.
- Desafio de super-heróis: cada criança deve apresentar uma habilidade especial.
- Jogo de perguntas e respostas sobre super-heróis.
- Criação de um livro coletivo sobre super-heróis, onde cada criança contribui com uma página.
