Plano de Aula: Negociar quem será o narrador na contação.
Plano de Aula: Negociar quem será o narrador na contação
Tema:
O tema deste plano de aula é a negociação entre as crianças para decidir quem será o narrador durante a contação de histórias. Essa atividade promove o desenvolvimento de habilidades sociais, como a comunicação, a empatia e a resolução de conflitos, fundamentais para a convivência em grupo.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social entre as crianças, incentivando-as a negociar e tomar decisões em grupo sobre quem será o narrador da história, desenvolvendo assim habilidades de comunicação e empatia.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação verbal e não verbal entre as crianças.
- Fomentar a empatia e o respeito pelas opiniões dos colegas.
- Desenvolver a habilidade de negociação e resolução de conflitos.
- Promover a confiança nas próprias capacidades de expressão e narração.
- Incentivar a participação ativa de todos os alunos na atividade.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Livros de histórias ilustrados.
- Espaço amplo para a contação.
- Materiais para desenho e pintura.
- Fantoches ou bonecos para dramatização.
- Cartões com imagens de personagens das histórias.
Metodologia:
A atividade começará com a leitura de uma história curta e envolvente, que será escolhida previamente. Após a leitura, as crianças serão convidadas a discutir sobre a história, identificando os personagens e suas características. O educador deve estimular a participação de todos, fazendo perguntas que incentivem a reflexão e a expressão de opiniões. Em seguida, será introduzido o conceito de narrador e a importância desse papel na contação de histórias.
Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo deverá discutir e negociar quem será o narrador da história que irão contar para os demais. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo orientações e ajudando a mediar as discussões, garantindo que todas as vozes sejam ouvidas e respeitadas. Essa etapa é crucial para o desenvolvimento das habilidades de negociação e resolução de conflitos.
Uma vez que os grupos tenham decidido quem será o narrador, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua versão da história para o restante da turma. O educador deve incentivar as crianças a utilizarem expressões faciais, gestos e entonações para tornar a contação mais dinâmica e envolvente. Ao final das apresentações, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade, reforçando a importância da comunicação e do respeito mútuo.
Atividades:
- Leitura de uma história curta e envolvente.
- Discussão em grupo sobre os personagens e a trama da história.
- Negociação entre as crianças para decidir quem será o narrador.
- Apresentação da história pelos grupos, com ênfase na expressão e criatividade.
- Roda de conversa para reflexão sobre a atividade e as emoções vivenciadas.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve atentar-se para a capacidade de comunicação, a habilidade de negociação e a empatia demonstrada pelas crianças. Feedback positivo deve ser fornecido para encorajar a confiança e a autoimagem positiva dos alunos.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões. O educador pode utilizar recursos visuais, como cartazes com regras de convivência, para reforçar a importância do respeito e da escuta ativa. Além disso, é interessante variar as histórias contadas, trazendo diferentes culturas e personagens, para ampliar o repertório das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um mural com as histórias contadas, onde as crianças podem desenhar seus personagens favoritos.
- Utilização de fantoches para dramatizar a história, permitindo que as crianças se envolvam de maneira lúdica.
- Organização de um “dia do narrador”, onde cada criança pode trazer um livro de casa para compartilhar.
- Jogos de perguntas e respostas sobre a história, incentivando a memória e a atenção.
- Atividades de desenho onde as crianças podem ilustrar suas partes favoritas da história.
- Contação de histórias em dupla, onde uma criança narra e a outra ilustra.
- Criação de um “clube do livro” onde as crianças podem escolher e discutir suas histórias preferidas.
- Teatro de sombras, utilizando recortes de personagens para contar a história de forma diferente.
- Desenvolvimento de uma história coletiva, onde cada criança adiciona uma parte à narrativa.
- Exploração de diferentes vozes e entonações durante a contação, estimulando a criatividade.
