Plano de Aula: Mediar disputas na brincadeira de dança.
Plano de Aula: Mediar disputas na brincadeira de dança
Tema:
Brincadeiras de dança e mediação de conflitos.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação e a mediação de conflitos entre as crianças durante as brincadeiras de dança, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais.
Objetivos específicos:
- Estimular a expressão corporal e a criatividade através da dança.
- Fomentar a empatia e o respeito às diferenças entre os colegas.
- Ensinar as crianças a resolverem conflitos de forma pacífica e colaborativa.
- Desenvolver a comunicação entre as crianças, incentivando a troca de ideias e sentimentos.
- Proporcionar um ambiente seguro e acolhedor para a prática da dança.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo e seguro para a dança.
- Música variada e apropriada para crianças.
- Materiais visuais, como cartazes com regras básicas de convivência.
- Brinquedos ou objetos que possam ser utilizados nas brincadeiras.
- Um adulto mediador (professor ou responsável) para facilitar as interações.
Metodologia:
A aula se iniciará com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com danças e brincadeiras. O professor irá apresentar algumas músicas e sugerir movimentos que podem ser realizados, estimulando a criatividade e a expressão corporal. Durante essa atividade, o professor observará as interações entre as crianças, identificando possíveis conflitos que possam surgir.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo deverá criar uma coreografia simples. O professor irá circular entre os grupos, oferecendo orientações e incentivando a colaboração entre os membros. É importante que as crianças aprendam a ouvir umas às outras e a respeitar as ideias de cada um, promovendo um ambiente de solidariedade e cuidado.
Durante a apresentação das coreografias, o professor irá intervir caso surjam disputas ou desentendimentos, utilizando técnicas de mediação. Ele poderá perguntar às crianças como se sentem em relação ao que está acontecendo e incentivá-las a encontrar soluções juntas. Essa etapa é crucial para que as crianças aprendam a resolver conflitos de forma pacífica e a respeitar as diferenças entre elas.
Ao final da atividade, será realizada uma roda de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam sobre a dança e sobre como lidar com as disputas. O professor irá reforçar a importância da comunicação e do respeito nas interações, criando um espaço seguro para que todas as vozes sejam ouvidas.
Atividades:
- Roda de conversa sobre danças e brincadeiras.
- Criação de coreografias em grupos.
- Apresentação das coreografias para os colegas.
- Mediação de conflitos durante as apresentações.
- Roda de reflexão sobre as experiências vividas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se expressar e a forma como lidam com os conflitos. O professor deverá registrar as interações e as soluções encontradas pelas crianças, promovendo um feedback positivo e construtivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. Utilize músicas que sejam conhecidas e apreciadas pelas crianças, pois isso facilitará a participação e o engajamento. Além disso, incentive a criatividade, permitindo que as crianças explorem diferentes movimentos e estilos de dança.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Estátua”: as crianças dançam e, quando a música para, devem congelar na posição que estão.
- Jogo de “Passa a Dança”: uma criança inicia um movimento e as demais devem replicar.
- Criação de um “Círculo da Amizade”: onde as crianças se revezam para mostrar um movimento e todos devem imitar.
- Brincadeira de “Dança das Cadeiras”: com um toque de mediação, onde as crianças devem resolver quem fica com a cadeira sem brigas.
- Atividade de “Dança dos Animais”: onde cada criança escolhe um animal e deve dançar imitando seus movimentos.
- Desafio de “Dança em Dupla”: as crianças devem formar duplas e criar um movimento juntos, promovendo a colaboração.
- Brincadeira de “Mestre da Dança”: uma criança é o mestre e os outros devem seguir seus passos, promovendo a liderança.
- Atividade de “Dança dos Sentimentos”: onde as crianças dançam expressando diferentes emoções.
- Criação de um “Diário da Dança”: onde as crianças desenham ou escrevem sobre suas experiências nas danças.
- Roda de “Dança e Contação de Histórias”: onde as crianças dançam enquanto ouvem uma história, promovendo a imaginação.
