Plano de Aula: Leitura de Imagem (Educação Infantil) – Bebês
Este plano de aula foi elaborado especialmente para a Educação Infantil, visando a faixa etária de 4 anos. A proposta centra-se na leitura de imagens, uma prática que é fundamental para o desenvolvimento da interpretação visual e da comunicação nas crianças. Conhecendo a importância da imagem como um meio de expressão, os educadores poderão utilizar essa atividade para estimular o interesse e a curiosidade dos bebês, explorando diversas possibilidades que as imagens oferecem.
Iniciar essa atividade proporciona um espaço de interação e socialização, onde as crianças puderem compartilhar suas impressões e emoções relacionadas às imagens. Essa troca de experiências é rica e significativa, logo, a atividade será desenvolvida de maneira que favoreça a expressão e a comunicação entre os pequenos, promovendo um aprendizado significativo desde os primeiros anos.
Tema: Leitura de Imagem
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de interpretar e explorar imagens, desenvolvendo a habilidade de comunicação e a percepção do mundo visual à sua volta.
Objetivos Específicos:
– Favorecer a comunicação das crianças ao expressarem suas emoções e sentimentos com relação às imagens.
– Incentivar a observação e a descrição de aspectos das imagens.
– Estimular a interação entre as crianças e o adulto, criando laços de confiança e segurança nas intervenções.
– Desenvolver a capacidade de reconhecimento e associação de objetos e animais nas ilustrações apresentadas.
Habilidades BNCC:
– Pelo campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
– (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
– Pelo campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– Pelo campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
Materiais Necessários:
– Uma seleção de livros ilustrados com imagens coloridas e envolventes.
– Cartões com imagens de objetos variados, animais e expressões faciais.
– Espaço acolhedor com tapetes ou almofadas para uma maior comodidade durante a atividade.
– Materiais para artes, como papel colorido, tintas, e pincéis.
Desenvolvimento:
1. Introdução: Inicie a atividade chamando as crianças para o espaço preparado. Com um tom de voz suave e acolhedor, pergunte se elas gostam de olhar imagens e que tipo de imagens elas conhecem. A ideia é criar um ambiente de acolhimento e empatia.
2. Apresentação das Imagens: Traga um livro ilustrado e mostre as imagens, fazendo perguntas simples como “O que é isso?”, “Como você acha que esse animal se sente?” ou “Qual é a cor dessa fruta?”. Estimule as crianças a apontarem e comentarem sobre o que veem.
3. Atividade de Grupo: Distribua os cartões com diferentes imagens e peça que as crianças coloquem as figuras em grupos (animais, objetos, expressões). Incentive-as a se ajudarem durante esse processo.
4. Expressão Artística: Após as interações, dê a cada criança materiais como papel e cores. Peça que desenhem algo que descobriram nas imagens ou que têm em mente.
5. Compartilhamento: Ao final, permita que cada criança mostre seu trabalho. Pergunte a elas sobre o que desenharam e o que sentiram enquanto desenhavam, promovendo uma discussão e comunicação entre elas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará como as crianças interagem entre si e com o adulto, sua capacidade de se comunicar, a forma como descrevem as imagens e a participação na atividade artística. É importante registrar as reações e os comentários das crianças durante a atividade para entender seu nível de envolvimento e aprendizado.
Encerramento:
Finalize a aula agradecendo a participação de todos, ressaltando a importância de compartilhar e observar imagens. Incentive-as a continuarem buscando outros livros em casa, mantendo a curiosidade e o interesse pela leitura de imagens.
Dicas:
– Utilize músicas e sons que envolvam os temas das imagens mostradas, estimulando a exploração sonora durante a atividade.
– Integre a atividade de leitura de imagens com momentos de brincadeira ativa, onde as crianças possam replicar as emoções vistas nas imagens.
– Crie um mural com os desenhos feitos pelas crianças para dar continuidade à atividade e estimular o pertencimento e a posse sobre o aprendizado e a criatividade.
10 Sugestões Lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Visual: Disponha imagens por todo o ambiente e peça que as crianças as encontrem e descrevam o que veem.
2. Teatro de Fantoches: Utilize ilustrações para contar histórias e crie fantoches que representem os personagens. Converse com as crianças sobre as imagens e seus sentimentos.
3. Histórias em Quadrinhos: Ajude as crianças a criar pequenas histórias em quadrinhos com cartões de imagens, estimulando a narrativa visual.
4. Colagem de Imagens: Disponibilize revistas e jornais, onde as crianças podem fazer colagens de imagens que mais gostaram, estimulando criatividade e expressão.
5. Música e Movimento: Utilize canções relacionados às imagens e crie movimentos baseados nelas, como dançar como diferentes animais.
6. Exploração Sensorial: Crie um ambiente sensorial com texturas diferentes que se relacionem com as imagens, permitindo que as crianças toquem e sintam.
7. Histórias Alternativas: Leve imagens com historias conhecidas e permita que as crianças reescrevam a história dada a partir da leitura da imagem.
8. Contação de Histórias: Promova sessões de contação de histórias onde as crianças se revezam em narrar a partir de ilustrações que escolhem.
9. Mural de Emoções: Monte um mural com imagens que representem emoções, onde as crianças podem colar figuras que correspondem ao que sentem.
10. Brincadeiras com Formas: Use formas geométricas que representam objetos ou animais das imagens e faça atividades de correspondência entre os objetos vistos e os reais.
Essas atividades garantem que a proposta da aula seja não apenas educativa, mas como um espaço seguro e divertido para o desenvolvimento das habilidades sociais e de comunicação nas crianças.
