Plano de Aula: Negociar papéis na brincadeira de festa.
Plano de Aula: Negociar papéis na brincadeira de festa
Tema:
Negociação de papéis e responsabilidades em brincadeiras de festa.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação e a negociação de papéis entre as crianças durante a brincadeira de festa, estimulando a empatia, a comunicação e o respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Estimular a expressão de sentimentos e opiniões durante a brincadeira.
- Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar as ideias dos colegas.
- Promover a resolução de conflitos de forma pacífica.
- Incentivar a criatividade na escolha de papéis e na organização da brincadeira.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Fantasias e acessórios para a brincadeira de festa.
- Materiais para decoração (papéis coloridos, fitas, etc.).
- Brinquedos diversos que possam ser utilizados na brincadeira.
- Um espaço amplo e seguro para a realização da atividade.
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou chocalhos).
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta a proposta da brincadeira de festa, explicando a importância de cada criança assumir um papel e como isso pode ser divertido e educativo. O educador deve incentivar as crianças a expressarem suas ideias sobre quais papéis gostariam de desempenhar, como o de convidado, anfitrião, ou até mesmo personagens de histórias conhecidas. Essa etapa é fundamental para que as crianças se sintam valorizadas e ouvidas.
Após a roda de conversa, o educador deve organizar o espaço, criando um ambiente que remeta a uma festa, com a ajuda das crianças na decoração. Essa atividade colaborativa promove o senso de pertencimento e responsabilidade. As crianças podem ser divididas em grupos, onde cada grupo ficará responsável por um aspecto da festa, como a música, a comida (brinquedos que representem alimentos), ou a decoração. Isso estimula a negociação de papéis e a divisão de tarefas.
Durante a brincadeira, o educador deve circular entre os grupos, observando as interações e oferecendo suporte quando necessário. É importante que o educador intervenha de forma a mediar conflitos que possam surgir, ensinando as crianças a resolverem suas diferenças de maneira respeitosa. A música pode ser utilizada para criar um clima festivo e incentivar a dança e a movimentação, promovendo a expressão corporal.
Ao final da atividade, é interessante realizar uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências, o que aprenderam sobre a negociação de papéis e como se sentiram em relação às suas interações. Essa reflexão é essencial para consolidar os aprendizados e promover a empatia entre os pequenos.
Atividades:
- Roda de conversa sobre a brincadeira de festa e os papéis que podem ser desempenhados.
- Decoração do espaço com a ajuda das crianças.
- Divisão de grupos para a organização da festa.
- Brincadeira de festa com a troca de papéis durante a atividade.
- Roda de conversa final para reflexão sobre a experiência.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, focando nas interações das crianças, na capacidade de negociação e na resolução de conflitos. O educador deve registrar como cada criança se comportou durante a atividade, se demonstrou solidariedade, respeito e se conseguiu se comunicar efetivamente com os colegas. A autoavaliação também pode ser incentivada, permitindo que as crianças expressem como se sentiram durante a brincadeira e o que aprenderam.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo e às necessidades individuais de cada criança. Criar um ambiente seguro e acolhedor é fundamental para que todos se sintam à vontade para participar. Além disso, é interessante variar os papéis em diferentes atividades, permitindo que as crianças experimentem diferentes funções e aprendam a valorizar tanto o papel de líder quanto o de colaborador.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de convites para a festa, onde cada criança pode desenhar e escrever o que gostaria de trazer.
- Brincadeira de “telefone sem fio” para estimular a comunicação.
- Atividade de culinária com brinquedos, onde as crianças podem “preparar” a comida da festa.
- Teatro de fantoches, onde as crianças podem representar diferentes papéis.
- Jogos de roda que incentivem a interação e a música.
- Criação de um mural coletivo com fotos e desenhos da festa.
- Contação de histórias sobre festas e celebrações em diferentes culturas.
- Brincadeiras de imitação, onde as crianças podem representar diferentes personagens.
- Atividades de dança livre, onde as crianças podem expressar suas emoções.
- Criação de um livro coletivo sobre a festa, onde cada criança pode contribuir com uma página.
