Plano de Aula: Negociar papéis na brincadeira de hospital.
Plano de Aula: Negociar papéis na brincadeira de hospital
Tema:
Brincadeira de hospital, onde as crianças assumem diferentes papéis, como médicos, enfermeiros e pacientes, promovendo a interação e a empatia.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação social e o desenvolvimento emocional das crianças por meio da brincadeira de hospital, estimulando a empatia e a solidariedade.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a brincadeira.
- Desenvolver a capacidade de negociação e compartilhamento de papéis.
- Promover o respeito às diferenças e à individualidade de cada criança.
- Fomentar a resolução de conflitos de maneira pacífica.
- Incentivar a expressão de sentimentos e emoções durante a brincadeira.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Fantasias de médicos, enfermeiros e pacientes.
- Brinquedos que simulem equipamentos médicos (estetoscópio, seringas, etc.).
- Bonecos ou pelúcias para serem os pacientes.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor) para registrar a atividade.
- Espaço amplo para a realização da brincadeira.
Metodologia:
A atividade terá início com uma roda de conversa, onde o educador apresentará o tema da brincadeira de hospital. As crianças serão incentivadas a compartilhar experiências relacionadas a visitas ao médico ou situações em que se sentiram doentes, promovendo a empatia e a solidariedade. Após essa introdução, o educador explicará os diferentes papéis que podem ser assumidos na brincadeira, como médico, enfermeiro e paciente, e como cada um deles contribui para o cuidado do outro.
Em seguida, as crianças serão divididas em grupos, onde cada grupo escolherá um papel para desempenhar. O educador irá circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões para que as crianças possam explorar suas funções de maneira criativa. Durante a brincadeira, o educador observará as interações, incentivando a comunicação e a negociação entre as crianças, além de intervir quando necessário para resolver conflitos que possam surgir.
Ao final da atividade, será promovida uma reflexão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar como se sentiram em seus papéis e o que aprenderam com a experiência. O educador pode registrar as falas das crianças em um mural, criando um espaço de valorização das experiências vividas durante a brincadeira.
Atividades:
- Roda de conversa sobre experiências relacionadas ao hospital.
- Divisão dos papéis e escolha dos materiais para a brincadeira.
- Brincadeira de hospital, onde as crianças interagem e desempenham suas funções.
- Reflexão em grupo sobre a experiência e o que aprenderam.
- Registro das experiências em um mural com desenhos e relatos.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deverá atentar-se para a forma como as crianças se comunicam, negociam os papéis e resolvem conflitos. Além disso, a reflexão final em grupo servirá como um momento de avaliação qualitativa, onde as crianças poderão expressar suas emoções e aprendizados.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo e às interações entre as crianças. Incentivar a criatividade na escolha dos papéis e na utilização dos materiais pode tornar a brincadeira ainda mais rica. Além disso, promover um ambiente seguro e acolhedor é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para se expressar e explorar suas emoções.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um cartaz com os diferentes papéis do hospital e suas funções.
- Desenvolvimento de uma história em quadrinhos sobre uma visita ao hospital.
- Teatro de fantoches representando situações do dia a dia no hospital.
- Atividade de pintura onde as crianças desenham o que mais gostaram na brincadeira.
- Criação de um diário de bordo, onde as crianças registram suas experiências.
- Brincadeira de perguntas e respostas sobre cuidados de saúde.
- Simulação de uma consulta médica, onde as crianças podem fazer perguntas.
- Confecção de um mural com fotos e desenhos da atividade.
- Organização de uma “feira de saúde” com informações sobre cuidados médicos.
- Realização de uma roda de conversa sobre a importância do cuidado e da empatia.
