Plano de Aula: Negociar quem será o juiz no jogo.

Plano de Aula: Negociar quem será o juiz no jogo

Tema:

O tema deste plano de aula é a negociação e a tomada de decisões em grupo, utilizando o contexto de um jogo em que as crianças devem decidir quem será o juiz. Essa atividade promove a interação social e o desenvolvimento de habilidades de comunicação e resolução de conflitos.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas incluem:

• (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
• (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
• (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
• (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
• (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
• (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a habilidade de negociação entre as crianças, incentivando-as a expressar suas opiniões e a respeitar as dos outros, enquanto aprendem a tomar decisões em grupo de forma colaborativa.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação entre as crianças durante o processo de negociação.
• Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar a opinião dos colegas.
• Promover a empatia ao considerar as necessidades e desejos dos outros.
• Ensinar a importância de seguir regras e acordos estabelecidos em grupo.
• Facilitar a resolução de conflitos que possam surgir durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Brinquedos ou materiais para jogos (bolas, cordas, etc.).
• Cartazes com regras básicas de convivência.
• Espaço amplo para a realização da atividade.
• Materiais para desenho ou escrita (papel, lápis, canetinhas).

Metodologia:

A atividade se inicia com uma breve conversa em grupo, onde o educador introduz o tema da negociação e explica a importância de decidir em conjunto quem será o juiz do jogo. As crianças são incentivadas a compartilhar suas ideias sobre o que significa ser um juiz e quais qualidades essa pessoa deve ter. O educador pode fazer perguntas como: “O que vocês acham que um juiz deve fazer?” ou “Como podemos decidir juntos quem será o juiz?”.

Após essa introdução, as crianças são divididas em pequenos grupos, onde devem discutir e chegar a um consenso sobre quem será o juiz. O educador circula entre os grupos, ouvindo as discussões e oferecendo orientações quando necessário, ajudando as crianças a se comunicarem e a resolverem possíveis conflitos que possam surgir. Essa etapa é crucial para que as crianças pratiquem a escuta ativa e o respeito às opiniões dos colegas.

Uma vez que cada grupo tenha escolhido seu juiz, as crianças se reúnem novamente em um grande círculo. Cada grupo apresenta seu juiz e explica o motivo da escolha. O educador pode incentivar as crianças a fazer perguntas e a expressar suas opiniões sobre as escolhas dos outros grupos, promovendo um ambiente de diálogo e respeito. Essa troca de ideias é fundamental para que as crianças aprendam a argumentar e a respeitar diferentes pontos de vista.

Por fim, a atividade culmina com a realização do jogo, onde o juiz escolhido terá a responsabilidade de garantir que as regras sejam seguidas. O educador observa a interação das crianças durante o jogo, prestando atenção em como elas aplicam as habilidades de negociação e resolução de conflitos que foram discutidas anteriormente.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é um juiz e suas funções.
• Dividir as crianças em grupos para discutir e escolher um juiz.
• Promover uma apresentação onde cada grupo explica sua escolha.
• Realizar o jogo com o juiz escolhido, observando as interações.
• Finalizar com uma reflexão sobre a experiência e o que aprenderam sobre negociação.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas discussões, a capacidade de ouvir e respeitar as opiniões dos colegas, e a habilidade de resolver conflitos durante a atividade. O educador pode anotar comportamentos positivos e áreas que precisam de mais atenção, proporcionando feedback individualizado quando necessário.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir jogos que envolvam mais regras e decisões em grupo, como jogos de tabuleiro ou brincadeiras tradicionais que exigem a figura de um juiz. Além disso, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e emoções. A utilização de histórias ou fábulas que abordem o tema da justiça e da negociação também pode ser uma excelente forma de introduzir o assunto de maneira lúdica.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincar de “telefone sem fio” para praticar a escuta e a comunicação.
• Realizar uma atividade de desenho onde cada criança ilustra sua ideia de um juiz ideal.
• Fazer uma dramatização onde as crianças representam diferentes papéis em um tribunal fictício.
• Utilizar fantoches para contar histórias sobre justiça e negociação.
• Promover um jogo de perguntas e respostas sobre regras de convivência.
• Fazer uma caça ao tesouro onde as pistas são decididas em grupo.
• Realizar uma roda de leitura com livros que abordem o tema da justiça.
• Incluir músicas que falem sobre amizade e respeito nas interações.
• Fazer uma atividade de colagem onde as crianças criam um mural sobre regras de convivência.
• Promover um debate sobre situações do dia a dia que exigem negociação.