Plano de Aula: Negociar quem será o cozinheiro.
Plano de Aula: Negociar quem será o cozinheiro
Tema:
O tema central deste plano de aula é a negociação entre as crianças para decidir quem será o cozinheiro durante uma atividade lúdica de culinária. A proposta visa estimular a interação social e o desenvolvimento de habilidades de comunicação e resolução de conflitos entre os pequenos, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento de habilidades de negociação e resolução de conflitos entre as crianças, utilizando a atividade de cozinhar como um meio para alcançar esses objetivos.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante o processo de negociação.
- Promover a empatia e o respeito às opiniões dos colegas.
- Desenvolver a capacidade de ouvir e argumentar de forma respeitosa.
- Incentivar a cooperação e o trabalho em equipe.
- Fomentar a criatividade e a autonomia na escolha dos ingredientes e na elaboração do prato.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Utensílios de cozinha (panelas, colheres, pratos).
- Ingredientes para a receita (frutas, legumes, etc.).
- Cartazes com regras de convivência.
- Fichas com os nomes das crianças para facilitar a negociação.
- Material para registro (papel e lápis coloridos).
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta a proposta de cozinhar juntos e explica a importância da negociação. As crianças são convidadas a compartilhar suas ideias sobre o que gostariam de cozinhar, estimulando a participação de todos. O educador deve incentivar a escuta ativa, fazendo perguntas que ajudem as crianças a refletir sobre as sugestões dos colegas.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde deverão discutir e decidir, em conjunto, quem será o cozinheiro. O educador deve circular entre os grupos, observando e orientando as interações, ajudando a resolver possíveis conflitos que possam surgir. É importante que as crianças sintam que suas opiniões são valorizadas e que a decisão final é resultado de um consenso.
Uma vez definido quem será o cozinheiro, a atividade de culinária começa. As crianças devem ser incentivadas a trabalhar em equipe, ajudando umas às outras e respeitando o papel de cada uma. O educador pode sugerir que as crianças façam um registro do que estão cozinhando, desenhando ou escrevendo sobre a experiência, o que também contribui para o desenvolvimento da linguagem e da expressão artística.
Atividades:
- Roda de conversa inicial sobre o que cozinhar.
- Divisão em grupos para discutir e negociar quem será o cozinheiro.
- Atividade de culinária em que as crianças participam ativamente.
- Registro da atividade através de desenhos ou anotações.
- Roda de conversa final para compartilhar as experiências vividas durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante as negociações e na atividade de culinária. O educador deve observar como as crianças se comunicam, respeitam as opiniões dos colegas e resolvem conflitos. Além disso, é importante avaliar o engajamento e a criatividade demonstrados durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas à culinária, utilizar fantoches para contar histórias sobre cozinheiros famosos ou realizar uma degustação dos pratos preparados. Essas atividades lúdicas podem tornar o aprendizado ainda mais divertido e significativo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um livro de receitas ilustrado pelas crianças.
- Teatro de fantoches com histórias sobre alimentos e cozinheiros.
- Jogos de tabuleiro que envolvam ingredientes e receitas.
- Atividades de arte utilizando materiais recicláveis para criar utensílios de cozinha.
- Visita a uma feira livre para conhecer os ingredientes frescos.
- Experimentos sensoriais com diferentes texturas e sabores de alimentos.
- Contação de histórias sobre a origem dos alimentos.
- Criação de um mural coletivo com fotos e desenhos das atividades realizadas.
- Desenvolvimento de uma música sobre cozinhar em grupo.
- Organização de uma mini feira de alimentos preparados pelas crianças.
