Plano de Aula: Negociar quem será o fotógrafo.
Plano de Aula: Negociar quem será o fotógrafo
Tema:
O tema deste plano de aula é a negociação entre crianças para decidir quem será o fotógrafo em uma atividade lúdica. A proposta visa estimular a comunicação, a empatia e a resolução de conflitos, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e respeitoso.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a habilidade de negociação entre as crianças, incentivando a comunicação e a empatia ao decidir coletivamente quem será o fotógrafo da atividade.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação verbal e não verbal entre as crianças.
- Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar a opinião dos colegas.
- Fomentar a empatia e a solidariedade nas interações.
- Promover a resolução de conflitos de forma pacífica e colaborativa.
- Estimular a criatividade ao explorar o papel do fotógrafo na atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Câmera fotográfica (pode ser um celular com câmera).
- Espaço ao ar livre ou sala de aula decorada.
- Cartazes com regras de convivência.
- Brinquedos e materiais para a atividade.
- Fichas com os nomes das crianças para facilitar a negociação.
Metodologia:
A metodologia deste plano de aula será baseada em uma abordagem lúdica e interativa. Inicialmente, as crianças serão reunidas em círculo, onde o educador explicará a atividade proposta e a importância da negociação. O educador incentivará as crianças a expressarem suas opiniões sobre quem gostaria de ser o fotógrafo, promovendo um espaço seguro para que todos possam se manifestar.
Após a apresentação da atividade, o educador introduzirá algumas regras básicas de convivência, como respeitar a vez de falar e ouvir os colegas. Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde deverão discutir entre si e chegar a um consenso sobre quem será o fotógrafo. O educador circulará entre os grupos, oferecendo orientações e mediando as discussões, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar.
Uma vez escolhido o fotógrafo, a atividade seguirá com a exploração do ambiente, onde o fotógrafo terá a oportunidade de capturar imagens dos colegas em ação. Durante essa fase, o educador incentivará as crianças a se ajudarem e a compartilharem ideias sobre como tirar boas fotos, promovendo a colaboração e a criatividade.
Ao final da atividade, as crianças se reunirão novamente em círculo para compartilhar suas experiências e as fotos tiradas. O educador conduzirá uma reflexão sobre a importância da negociação e do respeito às opiniões dos colegas, reforçando as habilidades desenvolvidas durante a atividade.
Atividades:
- Reunião inicial em círculo para apresentação da atividade.
- Discussão em pequenos grupos para decidir quem será o fotógrafo.
- Exploração do ambiente e sessão de fotos.
- Reunião final para compartilhar as fotos e reflexões.
- Atividade de desenho onde as crianças podem desenhar a cena que mais gostaram.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas discussões, a capacidade de ouvir e respeitar as opiniões dos colegas, bem como a habilidade em resolver conflitos de forma pacífica. O educador poderá registrar as interações e reflexões das crianças para avaliar o desenvolvimento das habilidades propostas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre amizade e colaboração, promovendo um ambiente ainda mais lúdico. Além disso, é interessante criar um mural com as fotos tiradas, onde as crianças poderão expor suas produções e compartilhar com a turma. O uso de fantoches ou personagens pode ser uma estratégia para facilitar a comunicação e a expressão das crianças, tornando a atividade mais envolvente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “telefone sem fio” para estimular a comunicação.
- Atividade de dramatização onde as crianças representam diferentes profissões, incluindo o fotógrafo.
- Criação de um livro de fotos, onde cada criança pode contribuir com uma foto e uma frase sobre a atividade.
- Jogo de perguntas e respostas sobre o que é ser fotógrafo.
- Atividade de pintura onde as crianças podem criar suas próprias câmeras.
- Contação de histórias que envolvam personagens fotógrafos.
- Oficina de colagem com fotos tiradas durante a atividade.
- Desafio de encontrar objetos que podem ser fotografados e criar uma exposição.
- Brincadeira de esconde-esconde, onde o fotógrafo deve encontrar e fotografar os amigos.
- Criação de um mural coletivo com as melhores fotos da atividade.
