Plano de Aula: Turnos para usar o tapete de atividades.
Plano de Aula: Turnos para usar o tapete de atividades
Tema:
O tema deste plano de aula é a utilização do tapete de atividades como um espaço de aprendizado e interação entre as crianças da Educação Infantil. O tapete de atividades é um recurso lúdico que estimula o desenvolvimento motor, cognitivo e social dos pequenos, proporcionando um ambiente seguro e acolhedor para a exploração e a brincadeira.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento emocional das crianças, utilizando o tapete de atividades como um espaço de aprendizado e convivência, onde elas possam explorar, brincar e aprender a respeitar as diferenças e a compartilhar.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante as atividades no tapete;
- Promover a solidariedade e o cuidado nas interações;
- Desenvolver a confiança e a autoestima ao enfrentar desafios;
- Ensinar a importância de compartilhar espaços e objetos;
- Fomentar o respeito às diferenças físicas e sociais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tapete de atividades;
- Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, instrumentos musicais);
- Materiais para artes (papel, lápis de cor, tintas);
- Livros ilustrados;
- Caixas de som para música.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com o tapete de atividades. O educador deverá fazer perguntas que estimulem a comunicação e a expressão, como “O que você gosta de fazer no tapete?” ou “Qual brinquedo você prefere?”. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo terá um turno para explorar o tapete de atividades. Durante esse tempo, o educador irá circular entre os grupos, observando as interações e oferecendo suporte quando necessário. É importante que o educador incentive a solidariedade, sugerindo que as crianças compartilhem os brinquedos e ajudem umas às outras nas brincadeiras.
Em seguida, será proposto um momento de criação artística, onde as crianças poderão desenhar ou pintar suas experiências no tapete de atividades. O educador deve estimular a criatividade e a expressão individual, permitindo que cada criança mostre sua visão sobre o que aprendeu e vivenciou. Esse momento também é uma oportunidade para trabalhar a autoestima, elogiando as produções e incentivando a confiança nas habilidades de cada um.
Por fim, a aula será encerrada com uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram de fazer e o que aprenderam. O educador deve reforçar a importância do respeito, da solidariedade e da comunicação, destacando como essas atitudes são essenciais para um bom convívio social.
Atividades:
- Roda de conversa inicial sobre o tapete de atividades;
- Exploração do tapete em pequenos grupos;
- Atividade de criação artística relacionada às experiências vividas;
- Roda de conversa final para compartilhar aprendizados;
- Jogos de cooperação e respeito às regras durante as brincadeiras.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando as interações e o desenvolvimento das habilidades sociais das crianças durante as atividades. O educador deve prestar atenção em como as crianças se comunicam, compartilham e respeitam umas às outras, além de avaliar a participação e o envolvimento nas atividades propostas. Feedbacks positivos devem ser dados para reforçar comportamentos adequados e incentivar o desenvolvimento social.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas que incentivem a interação e a dança, criando um ambiente ainda mais lúdico. Além disso, é importante adaptar as atividades de acordo com o perfil da turma, considerando as particularidades e interesses das crianças. A utilização de histórias que abordem temas como amizade e respeito pode ser uma excelente forma de introduzir conceitos importantes antes das atividades práticas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “passa a bola”, onde as crianças devem se apresentar e dizer algo que gostam;
- Atividade de pintura coletiva no tapete, onde cada criança contribui com um desenho;
- Jogo de imitação de animais, estimulando a comunicação e a interação;
- Contação de histórias com fantoches, incentivando a criatividade;
- Brincadeiras de roda com músicas que falem sobre amizade;
- Atividade de construção com blocos, promovendo o trabalho em equipe;
- Desenho livre no tapete, onde as crianças podem expressar suas emoções;
- Jogo de “quem sou eu?”, onde as crianças devem adivinhar quem é o colega por dicas;
- Atividade de dança livre, onde as crianças podem se movimentar e se expressar;
- Criação de um mural com as produções artísticas das crianças, promovendo a valorização do trabalho coletivo.
