Plano de Aula: Mediar conflitos na hora da limpeza.

Plano de Aula: Mediar conflitos na hora da limpeza

Tema:

O tema deste plano de aula é a mediação de conflitos durante o momento de limpeza, uma atividade essencial para o desenvolvimento da convivência e do respeito mútuo entre as crianças. A proposta é ensinar as crianças a importância de cuidar do espaço coletivo e a resolver desavenças que possam surgir nesse contexto, promovendo um ambiente harmonioso e colaborativo.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a habilidade de mediação de conflitos entre as crianças, promovendo a colaboração e o respeito durante o momento de limpeza, além de incentivar a responsabilidade pelo espaço coletivo.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação entre as crianças para expressar suas opiniões e sentimentos.
• Ensinar a importância de compartilhar e cuidar dos materiais e do espaço.
• Orientar as crianças a resolverem conflitos de forma pacífica e respeitosa.
• Promover a solidariedade e o trabalho em equipe durante a atividade de limpeza.
• Desenvolver a percepção das diferenças individuais e o respeito por elas.

Duração aproximada:

×

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Materiais de limpeza (vassouras, panos, baldes, etc.).
• Brinquedos e objetos que precisam ser organizados.
• Cartazes com regras de convivência.
• Fichas de mediação de conflitos.
• Espaço amplo para a atividade.

Metodologia:

A metodologia deste plano de aula será baseada em uma abordagem prática e lúdica, onde as crianças serão incentivadas a participar ativamente da atividade de limpeza. Inicialmente, será realizada uma roda de conversa para discutir a importância de manter o ambiente limpo e organizado, permitindo que as crianças expressem suas opiniões sobre o tema. Durante essa conversa, o educador pode apresentar as regras básicas de convivência e a importância do respeito mútuo.

Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, cada um responsável por uma área específica da sala ou do espaço de brincadeiras. O educador irá acompanhar e orientar os grupos, promovendo a comunicação entre as crianças e ajudando a resolver possíveis conflitos que possam surgir durante a atividade. A ideia é que as crianças aprendam a negociar e a encontrar soluções em conjunto, sempre com a mediação do adulto.

Ao final da atividade, será realizada uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências, sentimentos e dificuldades enfrentadas durante o momento de limpeza. Essa reflexão é fundamental para que as crianças compreendam a importância da mediação de conflitos e do trabalho em equipe, além de reforçar o aprendizado sobre cuidado e respeito pelo espaço coletivo.

Atividades:

• Roda de conversa sobre a importância da limpeza e organização.
• Divisão das crianças em grupos para a atividade de limpeza.
• Orientação e mediação dos conflitos que surgirem durante a atividade.
• Reflexão em grupo sobre a experiência vivida durante a limpeza.
• Criação de um cartaz coletivo com as regras de convivência e cuidado com o espaço.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante a atividade, a capacidade de comunicação e a habilidade em resolver conflitos. O educador deve registrar as interações e os comportamentos das crianças, buscando identificar o desenvolvimento das habilidades propostas. Além disso, a reflexão final em grupo servirá como um momento de avaliação do aprendizado coletivo.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões. O educador deve estar atento às dinâmicas de grupo e intervir sempre que necessário, promovendo um clima de respeito e colaboração. Além disso, é interessante utilizar músicas ou brincadeiras que incentivem a limpeza de forma lúdica, tornando a atividade mais divertida e engajante.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de “Caça ao Tesouro”: as crianças devem encontrar objetos espalhados e organizá-los.
• Jogo de “Quem Limpa Mais Rápido”: em grupos, as crianças competem para ver quem consegue limpar uma área primeiro.
• Criação de um “Dia da Limpeza”: um dia especial em que todos se reúnem para limpar e organizar o espaço.
• Teatro de fantoches sobre a importância da limpeza e do cuidado com o espaço.
• Desenho coletivo de um ambiente limpo e organizado, discutindo o que é necessário para mantê-lo assim.
• Contação de histórias que abordem a temática da limpeza e do respeito pelo espaço.
• Atividade de pintura com as mãos, onde as crianças devem limpar após a atividade.
• Criação de um mural com as regras de convivência, onde cada criança pode contribuir.
• Jogos de imitação, onde as crianças representam situações de limpeza e organização.
• Desafios de limpeza em que as crianças devem cumprir tarefas específicas em equipe.