Plano de Aula: Turnos para usar a bicicleta.

Plano de Aula: Turnos para usar a bicicleta

Tema:

O tema deste plano de aula é a utilização da bicicleta como meio de transporte e atividade lúdica, promovendo a conscientização sobre a importância da mobilidade sustentável e a prática de hábitos saudáveis entre as crianças da educação infantil.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças, utilizando a bicicleta como ferramenta para explorar o ambiente, respeitar regras de convivência e desenvolver a solidariedade entre os colegas.

Objetivos específicos:

• Estimular a prática de atividades físicas através do uso da bicicleta.
• Promover a consciência sobre a importância do respeito às regras de trânsito e convivência.
• Desenvolver habilidades motoras e de coordenação através da prática de pedalar.
• Fomentar a socialização e o trabalho em equipe entre as crianças.
• Incentivar a comunicação e a resolução de conflitos durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Bicicletas em tamanhos adequados para as crianças.
• Capacetes de segurança.
• Cones ou objetos para demarcar o espaço de atividade.
• Materiais para desenho e pintura (papel, lápis de cor, tintas).
• Cartazes sobre segurança no trânsito.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com bicicletas. O educador pode perguntar se já andaram de bicicleta, como se sentiram e quais cuidados devem ter ao usar esse meio de transporte. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente de confiança e respeito, fundamental para o desenvolvimento das atividades propostas.

Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em grupos e cada grupo receberá uma bicicleta. O educador explicará as regras básicas de segurança, como o uso do capacete e a importância de respeitar o espaço dos colegas. Em seguida, as crianças poderão praticar andar de bicicleta em um espaço demarcado com cones, onde poderão aprender a se locomover e a se desviar de obstáculos, promovendo a coordenação motora e a confiança em suas habilidades.

Durante a atividade, o educador estará presente para orientar as crianças, ajudando-as a resolver conflitos que possam surgir, como quando uma criança deseja usar a bicicleta de outra. Essa intervenção é importante para que as crianças aprendam a compartilhar e respeitar as necessidades dos colegas, desenvolvendo a solidariedade e o cuidado nas interações.

Ao final da atividade prática, as crianças serão convidadas a desenhar ou pintar uma cena em que estão usando a bicicleta, estimulando a criatividade e a expressão artística. O educador pode promover uma nova roda de conversa para que as crianças compartilhem suas produções e falem sobre o que aprenderam durante a aula.

Atividades:

• Roda de conversa sobre experiências com bicicletas.
• Divisão em grupos para prática de andar de bicicleta.
• Demarcação de espaço com cones para simular um percurso.
• Orientação sobre segurança e respeito às regras.
• Atividade de desenho ou pintura sobre o uso da bicicleta.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de seguir as regras estabelecidas. O educador poderá anotar as observações sobre como cada criança se comportou durante a prática e como lidou com os desafios propostos, além de avaliar a produção artística final, considerando a criatividade e a expressão individual.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a bicicletas, criar um mural com desenhos das crianças e promover uma exposição ao final da aula. Além disso, é importante garantir que todas as crianças tenham acesso às bicicletas e que as atividades sejam adaptadas para atender às diferentes habilidades motoras.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Organizar uma gincana com desafios de bicicleta, como slalom entre cones.
• Realizar uma atividade de pintura coletiva em uma grande folha, onde as crianças desenham uma cidade com ciclovias.
• Promover um desfile de bicicletas, onde cada criança pode decorar sua bicicleta com materiais recicláveis.
• Criar um jogo de perguntas e respostas sobre segurança no trânsito.
• Fazer uma contação de histórias que envolvam bicicletas e aventuras.
• Incluir uma atividade de dramatização onde as crianças representam situações do dia a dia envolvendo o uso da bicicleta.
• Realizar uma caminhada com as bicicletas em um parque, respeitando as regras de trânsito.
• Fazer um mural de fotos das crianças usando bicicletas durante a aula.
• Promover uma competição amistosa de quem consegue pedalar mais longe.
• Incluir uma atividade de relaxamento após as atividades físicas, como yoga ou alongamento.