Plano de Aula: Negociar quem será o professor na aula.
Plano de Aula: Negociar quem será o professor na aula
Tema:
Negociação e Cooperação entre Crianças
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Objetivo geral:
Promover a negociação entre as crianças para que decidam coletivamente quem será o “professor” da aula, desenvolvendo habilidades sociais e de comunicação.
Objetivos específicos:
- Estimular a capacidade de ouvir e respeitar a opinião dos colegas.
- Fomentar a empatia e a solidariedade nas interações.
- Desenvolver a habilidade de resolver conflitos de maneira pacífica.
- Incentivar a expressão verbal e a argumentação entre as crianças.
- Promover a compreensão das diferenças e a valorização da diversidade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos diversos para simular a sala de aula.
- Cartões com imagens de diferentes profissões.
- Material de desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Um espaço amplo para a realização das atividades.
- Um quadro ou cartaz para anotar as propostas das crianças.
Metodologia:
A aula se inicia com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a discutir sobre o que significa ser um “professor”. O educador deve estimular a participação de todos, fazendo perguntas que provoquem reflexões, como “O que um professor faz?” e “Como podemos ajudar o nosso professor?”. Essa interação inicial é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos.
Após a roda de conversa, o educador apresenta a proposta de que as crianças irão decidir, em conjunto, quem será o “professor” da aula. Para isso, é importante que as crianças compreendam que a escolha deve ser feita de forma democrática, onde todos têm voz. O educador pode dividir as crianças em pequenos grupos para que discutam entre si e cheguem a uma proposta. Essa atividade em grupo estimula a colaboração e o respeito às opiniões alheias.
Em seguida, cada grupo apresenta sua escolha e justifica o motivo pelo qual escolheram aquele colega. O educador deve intervir quando necessário, ajudando a mediar as discussões e garantindo que todos tenham a oportunidade de se expressar. Essa etapa é crucial para desenvolver a habilidade de argumentação e a capacidade de ouvir o outro, promovendo um ambiente de respeito e solidariedade.
Por fim, a aula é finalizada com uma atividade lúdica onde as crianças desenham o que significa ser um “professor” para elas. Essa atividade permite que as crianças expressem suas ideias de forma criativa e visual, além de reforçar o aprendizado da aula de maneira divertida e interativa.
Atividades:
- Roda de conversa sobre o papel do professor.
- Divisão em grupos para discussão e escolha do “professor”.
- Apresentação das escolhas e justificativas para a turma.
- Atividade de desenho sobre o que é ser um professor.
- Brincadeira de imitação, onde as crianças podem atuar como professores.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante as discussões, na capacidade de ouvir e respeitar as opiniões dos colegas, e na forma como resolveram conflitos que surgiram durante a atividade. O educador deve anotar as interações e os comportamentos que demonstram o desenvolvimento das habilidades propostas pela BNCC.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. Utilize músicas e brincadeiras que estimulem a interação e a cooperação. Além disso, é interessante trazer exemplos de professores que as crianças conhecem, para que possam se identificar e se inspirar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Quem é o professor?”, onde as crianças imitam os professores que conhecem.
- Criação de um mural com fotos de professores e frases sobre o que eles fazem.
- Jogo de perguntas e respostas sobre o papel do professor.
- Teatro de fantoches onde as crianças representam situações de sala de aula.
- Atividade de colagem com recortes de revistas sobre profissões.
- Contação de histórias que envolvem a figura do professor.
- Brincadeira de “Aula do dia”, onde uma criança assume o papel de professor e ensina algo para os colegas.
- Desenho coletivo de uma sala de aula ideal.
- Jogo de tabuleiro onde as crianças precisam responder perguntas sobre o que aprenderam sobre ser professor.
- Criação de um livro coletivo com as histórias e experiências de cada criança sobre seus professores.
