Plano de Aula: Negociar quem usa a fantasia preferida.

Plano de Aula: Negociar quem usa a fantasia preferida

Tema:

O tema central deste plano de aula é a negociação entre crianças sobre o uso de fantasias, promovendo a interação, a empatia e o respeito às diferenças. A atividade busca estimular a criatividade e a socialização, permitindo que as crianças explorem suas preferências e aprendam a lidar com situações de conflito de maneira lúdica e educativa.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a negociação e a resolução de conflitos entre as crianças, utilizando o contexto das fantasias para desenvolver habilidades sociais e emocionais, além de estimular a criatividade e a expressão individual.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação entre as crianças, promovendo o diálogo e a escuta ativa.
• Desenvolver a empatia, permitindo que as crianças se coloquem no lugar do outro.
• Fomentar a criatividade através da escolha e uso de fantasias.
• Ensinar a importância de compartilhar e respeitar as escolhas dos colegas.
• Orientar as crianças na resolução de conflitos de forma pacífica e respeitosa.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Fantasias variadas (super-heróis, princesas, animais, etc.)
• Espaço amplo para as atividades (sala de aula ou pátio)
• Materiais para artesanato (papel, tesoura, cola, canetinhas)
• Caixa de som para música de fundo
• Cartazes com regras básicas de convivência

Metodologia:

A aula começará com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas fantasias preferidas e o que elas representam para cada uma. Essa atividade inicial tem como objetivo criar um ambiente de acolhimento e respeito, onde cada criança se sinta à vontade para expressar suas ideias e sentimentos. O educador deve mediar a conversa, incentivando a escuta ativa e a empatia entre os pequenos.

Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde deverão discutir e negociar quem usará cada fantasia. O educador deverá circular entre os grupos, observando as interações e oferecendo orientações quando necessário, sempre reforçando a importância do respeito e da solidariedade nas negociações. Essa etapa é crucial para que as crianças pratiquem a comunicação e a resolução de conflitos de forma construtiva.

Em seguida, cada grupo terá a oportunidade de apresentar suas escolhas e as razões por trás delas. Essa apresentação permitirá que as crianças pratiquem a expressão oral e a argumentação, além de promover a valorização das diferentes opiniões. O educador pode incentivar perguntas e comentários dos colegas, estimulando um debate saudável e respeitoso.

Por fim, a aula será finalizada com uma atividade lúdica, onde as crianças poderão criar suas próprias fantasias utilizando materiais de artesanato. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também reforça a ideia de que cada um pode expressar sua individualidade de maneira única e respeitosa.

Atividades:

• Roda de conversa sobre fantasias preferidas.
• Divisão em grupos para negociação de uso das fantasias.
• Apresentação das escolhas e discussões em grupo.
• Atividade de criação de fantasias com materiais de artesanato.
• Brincadeira livre com as fantasias criadas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante as atividades, na habilidade de negociar e respeitar as escolhas dos colegas, e na capacidade de resolver conflitos de forma pacífica. O educador deve registrar as interações e o desenvolvimento das habilidades sociais ao longo da aula, proporcionando feedback positivo e orientações quando necessário.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O uso de músicas lúdicas durante as atividades pode ajudar a manter o clima leve e divertido. Além disso, é fundamental que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo, intervindo quando necessário para garantir que todos tenham a oportunidade de participar e se sentir incluídos.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Organizar um desfile de fantasias, onde cada criança pode mostrar sua fantasia e contar uma história sobre ela.
• Realizar jogos de dramatização, onde as crianças podem encenar situações que envolvem negociação e resolução de conflitos.
• Promover uma roda de histórias, onde cada criança pode contar uma história relacionada à sua fantasia.
• Incluir músicas e danças que remetam ao tema das fantasias, criando um momento de descontração e alegria.
• Utilizar fantoches para ilustrar situações de negociação, ajudando as crianças a entenderem melhor o conceito.
• Fazer uma atividade de pintura, onde as crianças podem desenhar suas fantasias e compartilhar com os colegas.
• Criar um mural colaborativo com fotos das crianças usando as fantasias, promovendo a valorização da individualidade.
• Realizar uma caça ao tesouro com pistas relacionadas a diferentes fantasias, estimulando o trabalho em equipe.
• Incluir jogos de tabuleiro que envolvam negociação e troca, reforçando as habilidades sociais.
• Promover um dia de fantasia, onde as crianças podem vir vestidas com suas fantasias preferidas e participar de atividades especiais.