Plano de Aula: Brincar de construir juntos com blocos grandes.

Plano de Aula: Brincar de construir juntos com blocos grandes

Tema:

Brincar de construir com blocos grandes é uma atividade que promove a interação social e o desenvolvimento motor das crianças. Através dessa brincadeira, os pequenos têm a oportunidade de explorar a criatividade, trabalhar em equipe e desenvolver habilidades essenciais para a convivência em grupo.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças através da brincadeira de construir com blocos grandes, incentivando a criatividade e a colaboração entre os pequenos.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças durante a construção.
• Promover a socialização e o trabalho em equipe entre os alunos.
• Desenvolver habilidades motoras finas e grossas através da manipulação dos blocos.
• Fomentar a comunicação e a expressão verbal entre as crianças.
• Ensinar a importância do respeito às regras e à diversidade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Blocos grandes de diferentes formas e cores.
• Tapete ou área delimitada para a atividade.
• Materiais de apoio, como papel e lápis para esboços.
• Imagens de construções famosas para inspiração.
• Caixa de som para música ambiente.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará o tema da aula e mostrará os blocos grandes. As crianças serão incentivadas a compartilhar experiências sobre construções que já viram ou participaram. Após essa introdução, o educador explicará as regras da atividade, enfatizando a importância do respeito e da colaboração durante a construção. As crianças serão divididas em pequenos grupos, para que possam trabalhar juntas na criação de suas construções.

Durante a atividade, o educador circulará entre os grupos, observando e orientando as crianças, promovendo a comunicação e ajudando na resolução de conflitos que possam surgir. O educador também incentivará as crianças a se ajudarem mutuamente, reforçando a importância do cuidado e da solidariedade. Ao final da construção, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua obra para os colegas, promovendo a expressão verbal e a valorização do trabalho em equipe.

Para finalizar, será realizada uma reflexão em grupo sobre a experiência, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade. O educador poderá fazer perguntas que estimulem a reflexão, como: “O que foi mais divertido na construção?” ou “Como vocês se sentiram ajudando seus amigos?”. Essa etapa é fundamental para consolidar o aprendizado e promover a comunicação.

Atividades:

• Roda de conversa sobre construções.
• Divisão das crianças em grupos para a construção.
• Construção com blocos grandes, respeitando as regras estabelecidas.
• Apresentação das construções para os colegas.
• Reflexão em grupo sobre a atividade realizada.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante a atividade, a capacidade de trabalhar em equipe, a comunicação e o respeito às regras. O educador poderá anotar observações sobre o comportamento e a interação das crianças, além de considerar a qualidade das construções apresentadas. A reflexão final também servirá como um momento de avaliação, onde as crianças poderão expressar o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que estimulem a criatividade e a diversão durante a construção. Além disso, é interessante promover um momento de exposição das construções, onde as crianças poderão convidar outras turmas para conhecer suas obras. O uso de materiais recicláveis, como caixas e garrafas, também pode ser uma forma de ampliar a atividade, permitindo que as crianças criem construções ainda mais diversificadas e criativas.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Organizar uma competição amistosa de construção, onde os grupos devem criar a estrutura mais alta.
• Incluir desafios, como construir uma casa ou um carro, utilizando apenas um determinado número de blocos.
• Fazer uma atividade de pintura nos blocos, permitindo que as crianças personalizem suas peças.
• Realizar uma contação de histórias que envolva construções, estimulando a imaginação.
• Promover uma visita a um local onde há construções interessantes, como parques ou praças.
• Incentivar as crianças a desenhar suas construções antes de montá-las.
• Utilizar blocos de diferentes texturas e tamanhos para enriquecer a experiência sensorial.
• Fazer uma atividade de construção ao ar livre, utilizando materiais naturais, como pedras e galhos.
• Incluir um momento de dança ou movimento entre as construções, promovendo a atividade física.
• Realizar uma exposição das construções, convidando os pais para conhecer o trabalho das crianças.