Plano de Aula: Negociar o tempo de uso dos blocos de montar.
Plano de Aula: Negociar o tempo de uso dos blocos de montar
Tema:
Negociação e compartilhamento de brinquedos, com foco nos blocos de montar.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
Desenvolver habilidades de negociação e compartilhamento entre as crianças, utilizando os blocos de montar como ferramenta lúdica para promover a interação social e a resolução de conflitos.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Promover a empatia e a solidariedade ao negociar o tempo de uso dos blocos.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos com a orientação do educador.
- Incentivar a percepção das diferenças e o respeito mútuo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Blocos de montar de diferentes tamanhos e cores.
- Tapete ou área delimitada para a atividade.
- Cartazes com regras básicas de convivência.
- Material para registro (papel e lápis de cor).
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará os blocos de montar e explicará a importância do compartilhamento e da negociação. As crianças serão convidadas a expressar suas opiniões sobre como gostariam de usar os blocos e o que acham importante para que todos possam brincar juntos. Essa etapa é fundamental para que as crianças se sintam ouvidas e valorizadas, promovendo um ambiente de respeito e empatia.
Após a conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde deverão negociar entre si o tempo de uso dos blocos. O educador irá circular entre os grupos, observando as interações e oferecendo orientações quando necessário. É importante que as crianças tenham a liberdade de expressar suas emoções e opiniões, enquanto aprendem a ouvir e considerar as necessidades dos outros.
Durante a atividade, o educador poderá intervir em momentos de conflito, ajudando as crianças a encontrar soluções pacíficas e justas. O uso de perguntas abertas pode ser uma estratégia eficaz para estimular a reflexão e a resolução de problemas. Por exemplo, o educador pode perguntar: “Como podemos fazer para que todos tenham a chance de brincar com os blocos?” Essa abordagem incentiva o pensamento crítico e a colaboração.
Ao final da atividade, será realizada uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a negociação. O educador pode incentivar as crianças a desenhar ou escrever sobre o que aprenderam, reforçando a importância da comunicação e do respeito nas interações sociais.
Atividades:
- Roda de conversa inicial sobre o que são blocos de montar e como podemos brincar com eles.
- Divisão das crianças em grupos para negociação do tempo de uso dos blocos.
- Observação e mediação do educador durante as negociações.
- Roda de conversa final para compartilhar experiências e aprendizados.
- Registro das experiências em desenhos ou textos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de negociação, o respeito às regras e a habilidade de resolver conflitos. O educador poderá anotar observações sobre o comportamento das crianças e suas interações, utilizando essas informações para planejar futuras atividades que atendam às necessidades do grupo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções. O educador deve estar atento às dinâmicas de grupo e promover momentos de reflexão sobre a importância do respeito e da empatia nas relações sociais. Além disso, é interessante utilizar músicas ou histórias que abordem o tema da amizade e do compartilhamento, tornando a atividade ainda mais lúdica e envolvente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Quem sou eu?” com características dos blocos de montar.
- Criação de uma história coletiva onde os blocos são os personagens.
- Desafio de construção em grupo, onde todos devem colaborar para criar uma estrutura.
- Jogo de imitação, onde as crianças devem representar como negociar com os blocos.
- Atividade de pintura com as mãos, inspirada nas cores dos blocos.
- Teatro de fantoches que aborda a importância do compartilhamento.
- Criação de um mural coletivo com desenhos dos blocos e das construções realizadas.
- Contação de histórias que envolvem a amizade e a cooperação.
- Brincadeira de “Passa o bloco”, onde as crianças devem passar um bloco enquanto a música toca e, quando parar, devem negociar quem ficará com ele.
- Desenho livre onde as crianças podem criar suas próprias construções e compartilhar com os colegas.
