Plano de Aula: Negociar o uso das fantasias na brincadeira.
Plano de Aula: Negociar o uso das fantasias na brincadeira
Tema:
Negociação e compartilhamento de fantasias durante as brincadeiras.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a negociação e o compartilhamento de fantasias entre as crianças, estimulando a empatia, a comunicação e a resolução de conflitos durante as brincadeiras.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças ao negociar o uso das fantasias.
- Desenvolver a habilidade de compartilhar e respeitar o espaço do outro.
- Promover a empatia e a solidariedade nas interações.
- Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica e orientada.
- Fomentar a percepção das diferenças e semelhanças entre os colegas.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Fantasias variadas (roupas, acessórios, chapéus, etc.).
- Espaço amplo para a brincadeira.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor) para registro das experiências.
- Cartazes com regras básicas de convivência.
- Um adulto mediador para ajudar na negociação.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com fantasias. O educador pode perguntar como elas se sentem ao usar fantasias e quais personagens gostam de representar. Essa interação inicial ajuda a criar um ambiente de confiança e acolhimento, fundamental para o desenvolvimento das atividades propostas.
Após a roda de conversa, o educador apresentará as fantasias disponíveis, explicando que elas poderão ser usadas em conjunto. As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo terá a tarefa de negociar quem usará qual fantasia, promovendo a comunicação e a colaboração entre elas. O educador deve circular entre os grupos, observando e interagindo, ajudando a mediar as negociações e a resolver possíveis conflitos que possam surgir.
Em seguida, as crianças poderão brincar livremente com as fantasias, encenando histórias e personagens que criaram em conjunto. Durante a brincadeira, o educador deve incentivar as crianças a se comunicarem e a respeitarem as escolhas dos colegas, reforçando a importância do cuidado e da solidariedade nas interações. Ao final da atividade, será realizada uma nova roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e aprendizados.
Atividades:
- Roda de conversa inicial sobre fantasias e personagens.
- Apresentação das fantasias disponíveis.
- Divisão em grupos para negociação do uso das fantasias.
- Brincadeira livre com as fantasias, encenando histórias.
- Roda de conversa final para compartilhar experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na habilidade de negociar e compartilhar as fantasias, e na capacidade de resolver conflitos com a orientação do educador. O educador deve anotar as interações e os comportamentos das crianças, buscando identificar o desenvolvimento das habilidades propostas pela BNCC.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O educador pode usar músicas e danças relacionadas a personagens de fantasia para tornar a atividade mais lúdica e divertida. Além disso, é interessante registrar as brincadeiras em fotos ou desenhos, permitindo que as crianças revisitem suas experiências posteriormente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um “baú de fantasias” onde as crianças podem escolher e trocar fantasias.
- Teatro de fantoches com as fantasias, onde as crianças podem criar suas próprias histórias.
- Atividade de pintura onde as crianças desenham seus personagens favoritos.
- Jogos de imitação, onde as crianças devem agir como seus personagens.
- Contação de histórias que envolvam personagens de fantasia, estimulando a imaginação.
- Criação de um desfile de fantasias, onde cada criança pode mostrar sua escolha.
- Brincadeiras de roda que envolvam músicas e danças de personagens.
- Atividades de dramatização, onde as crianças representam situações do cotidiano usando fantasias.
- Criação de um mural coletivo com desenhos e recortes de fantasias.
- Oficina de confecção de acessórios de fantasia, como chapéus e máscaras.
