Plano de Aula: Brincar de construir torres respeitando o colega.

Plano de Aula: Brincar de construir torres respeitando o colega

Tema:

Brincar de construir torres respeitando o colega é uma atividade lúdica que promove a interação social, a criatividade e o desenvolvimento motor das crianças. Através dessa brincadeira, os pequenos terão a oportunidade de explorar conceitos de equilíbrio, cooperação e respeito às diferenças, fundamentais para a formação de um ambiente saudável e colaborativo.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação e a colaboração entre as crianças, estimulando o respeito mútuo e a solidariedade durante a atividade de construção de torres, além de desenvolver habilidades motoras e cognitivas.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças ao construir torres com diferentes materiais;
• Promover a comunicação entre os colegas, incentivando o diálogo e a troca de ideias;
• Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo, respeitando as opiniões e os espaços dos outros;
• Fomentar o respeito às diferenças, reconhecendo que cada um tem suas habilidades e limitações;
• Ensinar a importância de seguir regras e resolver conflitos de forma pacífica.

Duração aproximada:

×

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Blocos de montar de diferentes tamanhos e formatos;
• Materiais recicláveis (caixas, garrafas, copos, etc.);
• Tapetes ou colchonetes para delimitar o espaço de construção;
• Fichas com imagens de torres para inspiração;
• Materiais de desenho (papel, lápis de cor) para registrar as construções.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com brincadeiras de construção. O educador poderá mostrar imagens de torres e discutir com os pequenos sobre o que é necessário para construir uma torre estável e bonita. Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de blocos e materiais recicláveis para a construção de suas torres. O educador deve circular entre os grupos, observando e incentivando a interação e a colaboração entre as crianças.

Durante a construção, o educador deve estimular as crianças a se comunicarem, fazendo perguntas como: “Como podemos fazer a torre mais alta?”, “O que acontece se colocarmos esse bloco aqui?”, “Como podemos ajudar nosso colega a construir a torre dele?”. Essa interação é fundamental para que as crianças desenvolvam habilidades sociais e aprendam a respeitar as ideias dos outros. Ao final da atividade, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua torre para os colegas, explicando como foi o processo de construção e o que aprenderam juntos.

Após as apresentações, o educador pode promover uma reflexão sobre a atividade, perguntando às crianças como se sentiram ao trabalhar em grupo, se houve momentos de conflito e como resolveram essas situações. Essa reflexão é essencial para que as crianças compreendam a importância do respeito e da solidariedade nas interações sociais.

Atividades:

• Roda de conversa sobre experiências com construção;
• Apresentação de imagens de torres para inspiração;
• Divisão em grupos para construção de torres;
• Apresentação das torres construídas;
• Reflexão sobre a atividade e as interações.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças durante a atividade, a capacidade de comunicação e a colaboração em grupo. O educador deve registrar como cada criança se comportou em relação ao respeito às ideias dos colegas, à resolução de conflitos e à demonstração de solidariedade. Ao final da atividade, o educador pode solicitar que as crianças desenhem suas torres e escrevam uma frase sobre o que aprenderam, permitindo uma avaliação mais lúdica e criativa.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas à construção e ao trabalho em equipe, além de criar um mural com fotos das torres construídas. É importante também adaptar a atividade para crianças com necessidades especiais, garantindo que todos possam participar de forma inclusiva. O uso de materiais variados pode estimular a criatividade e tornar a atividade ainda mais interessante.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincar de “quem consegue construir a torre mais alta” com cronômetro;
• Fazer uma competição de torres que resistam a um “vento” (ventilador);
• Construir torres em duplas, onde um cega os olhos e o outro orienta;
• Usar materiais diferentes a cada semana para novas construções;
• Realizar uma exposição das torres construídas com a participação das famílias;
• Incluir desafios, como construir uma torre com uma mão só;
• Fazer uma história em quadrinhos sobre a construção das torres;
• Promover um dia de “construção livre” com diferentes materiais;
• Incluir jogos de tabuleiro que envolvam construção e estratégia;
• Realizar uma atividade de pintura coletiva onde cada criança pinta uma parte da torre.