Plano de Aula: Turnos para brincar no parquinho.

Plano de Aula: Turnos para brincar no parquinho

Tema:

O tema deste plano de aula é a socialização e o desenvolvimento motor das crianças por meio de brincadeiras no parquinho. A proposta é criar um ambiente lúdico onde as crianças possam interagir, compartilhar e se divertir, respeitando as regras e aprendendo a cuidar dos espaços e dos colegas.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças, utilizando o parquinho como espaço de aprendizado e diversão, onde elas possam explorar, brincar e aprender a conviver em grupo.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação entre as crianças durante as brincadeiras;
• Promover o respeito às regras de convivência e ao espaço coletivo;
• Desenvolver habilidades motoras por meio de atividades físicas;
• Fomentar a solidariedade e o cuidado com os colegas;
• Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos do parquinho (escorregador, balanço, gangorra, etc.);
• Materiais para atividades lúdicas (bolas, cordas, etc.);
• Fichas com regras de convivência;
• Espaço amplo e seguro para as atividades;
• Equipamentos de proteção (se necessário).

Metodologia:

A metodologia deste plano de aula será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão incentivadas a participar ativamente. Inicialmente, será feita uma roda de conversa para apresentar o tema do dia e as regras que devem ser respeitadas no parquinho. É importante que as crianças compreendam a importância de cuidar do espaço e dos colegas, promovendo um ambiente seguro e agradável para todos.

Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em grupos pequenos, onde cada grupo terá um turno específico para brincar em diferentes áreas do parquinho. Essa divisão permitirá que todas as crianças tenham a oportunidade de explorar os brinquedos e interagir com os colegas, promovendo a socialização e o respeito às regras de convivência. Durante as brincadeiras, os educadores estarão presentes para orientar as crianças, ajudando na resolução de conflitos e incentivando a solidariedade.

As atividades serão intercaladas com momentos de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre as brincadeiras. Esse espaço de diálogo é fundamental para que elas aprendam a se comunicar e a respeitar as diferenças entre si, desenvolvendo uma imagem positiva de si mesmas e dos outros.

Atividades:

• Roda de conversa sobre o que é brincar e como devemos cuidar do parquinho;
• Divisão em grupos para brincar em turnos, alternando entre diferentes brinquedos;
• Atividades de grupo, como jogos de bola e brincadeiras de corda;
• Momentos de pausa para reflexão e compartilhamento de experiências;
• Encerramento com uma roda de conversa sobre o que aprenderam e como se sentiram.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação social e o respeito às regras estabelecidas. Os educadores poderão registrar as observações em fichas de acompanhamento, que servirão para avaliar o desenvolvimento das habilidades propostas pela BNCC. Além disso, a autoavaliação das crianças, por meio de perguntas sobre o que aprenderam e como se sentiram, será uma ferramenta importante para entender o impacto das atividades.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, é importante que os educadores estejam atentos às dinâmicas de grupo e às necessidades individuais de cada criança. Criar um ambiente acolhedor e seguro é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para explorar e brincar. Além disso, é interessante promover a inclusão de todas as crianças, respeitando suas particularidades e incentivando a participação de todos nas atividades.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de esconde-esconde, onde as crianças devem se esconder e se encontrar, respeitando o espaço dos colegas;
• Corrida de obstáculos utilizando os brinquedos do parquinho;
• Jogo de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos umas das outras;
• Brincadeiras com bolas, como passar a bola entre os colegas;
• Atividades de pintura com giz no chão, criando desenhos coletivos;
• Construção de um “parquinho dos sonhos” com materiais recicláveis;
• Contação de histórias sobre amizade e respeito;
• Brincadeiras de roda, como “A canoa virou”;
• Jogos de equipe, como “Queimada” ou “Pique-pega”;
• Momentos de relaxamento, como yoga ou meditação guiada para crianças.