Plano de Aula: Brincar de organizar a fila para o escorregador.
Plano de Aula: Brincar de organizar a fila para o escorregador
Tema:
Brincadeiras e organização social em grupo.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
Promover a interação social e o desenvolvimento da empatia entre as crianças, utilizando a brincadeira de organizar a fila para o escorregador como ferramenta pedagógica.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças.
- Desenvolver habilidades de organização e respeito às regras.
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Promover a percepção das diferenças físicas e a aceitação do outro.
- Ensinar a resolução de conflitos de maneira pacífica.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Escorregador (ou uma estrutura similar).
- Cones ou objetos para demarcar a fila.
- Brinquedos variados para a interação.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor).
- Um espaço amplo e seguro para a atividade.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências em brincar no escorregador. O educador pode perguntar como elas se sentem ao brincar e se já tiveram que esperar a sua vez. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente de confiança e abertura. Após a conversa, o educador explicará a atividade do dia, que consiste em organizar a fila para o escorregador, enfatizando a importância de esperar a sua vez e respeitar os colegas.
Em seguida, as crianças serão divididas em grupos pequenos, onde cada grupo terá a tarefa de criar um “sinal” que represente a fila, utilizando os cones ou outros objetos disponíveis. Essa atividade não só ajudará as crianças a entenderem a importância da organização, mas também estimulará a criatividade e o trabalho em equipe. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo orientações e incentivando a colaboração.
Após a criação dos sinais, as crianças serão convidadas a se organizar em fila, utilizando os sinais que criaram. O educador deve observar como as crianças interagem, se comunicam e respeitam a fila. Durante a atividade, é importante que o educador intervenha quando necessário, orientando as crianças sobre como resolver conflitos que possam surgir, reforçando a importância da empatia e do respeito.
Por fim, a atividade será encerrada com uma reflexão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar como se sentiram durante a brincadeira, o que aprenderam sobre esperar a sua vez e como se sentiram ajudando os colegas. Essa reflexão é fundamental para consolidar os aprendizados e promover a autoimagem positiva.
Atividades:
- Roda de conversa sobre experiências no escorregador.
- Criação de sinais para organizar a fila.
- Organização da fila para o escorregador.
- Reflexão em grupo sobre a atividade.
- Desenho livre sobre a experiência vivida.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante as atividades, a capacidade de respeitar a fila e as interações sociais. O educador deve anotar comportamentos que demonstrem cuidado, solidariedade e respeito, além de identificar como as crianças lidam com conflitos e se comunicam entre si. A reflexão final também servirá como um momento de avaliação, onde as crianças poderão expressar o que aprenderam.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo e adapte a atividade conforme necessário. Incentivar a inclusão de todas as crianças, respeitando suas individualidades, é fundamental. Além disso, criar um ambiente seguro e acolhedor permitirá que as crianças se sintam à vontade para se expressar e participar ativamente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Quem é o próximo?”: as crianças devem se revezar para contar uma história enquanto esperam a sua vez.
- Jogo de imitação: as crianças devem imitar os sons de diferentes animais enquanto esperam na fila.
- Desenho coletivo: as crianças podem desenhar em um grande papel enquanto aguardam a sua vez.
- Contagem regressiva: as crianças podem contar em voz alta até 10 enquanto esperam.
- Brincadeira de roda: formar uma roda e cantar músicas enquanto aguardam.
- Jogo de perguntas: as crianças podem fazer perguntas umas às outras enquanto esperam.
- Desafio de equilíbrio: as crianças podem tentar equilibrar um objeto enquanto aguardam.
- Histórias em quadrinhos: as crianças podem criar pequenas histórias em quadrinhos sobre a fila.
- Teatro de fantoches: usar fantoches para encenar situações de espera.
- Caça ao tesouro: enquanto esperam, as crianças podem procurar objetos específicos no ambiente.
