Plano de Aula: Brincar de montar torres coletivas.
Plano de Aula: Brincar de montar torres coletivas
Tema:
Brincar de montar torres coletivas é uma atividade lúdica que envolve a construção de estruturas utilizando blocos de diferentes tamanhos e formas. Essa prática não apenas estimula a criatividade das crianças, mas também promove a interação social e o desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
- (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças por meio da construção coletiva de torres, estimulando a criatividade e o respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a colaboração entre as crianças durante a atividade de construção.
- Desenvolver a coordenação motora fina através do manuseio dos blocos.
- Promover a comunicação entre as crianças, incentivando a troca de ideias e sugestões.
- Fomentar a resolução de conflitos de forma pacífica durante a brincadeira.
- Desenvolver a percepção das diferenças físicas e a importância do respeito mútuo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Blocos de montar de diferentes tamanhos e formatos.
- Tapetes ou colchonetes para delimitar o espaço de construção.
- Fichas com imagens de torres para inspiração.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor) para que as crianças possam desenhar suas torres.
- Um cronômetro ou relógio para marcar o tempo da atividade.
Metodologia:
A atividade começa com uma breve conversa em grupo, onde o educador apresenta o tema “Brincar de montar torres coletivas” e explica a importância da colaboração e do respeito às diferenças. O educador pode mostrar imagens de torres construídas com blocos, estimulando a imaginação das crianças e convidando-as a compartilhar suas ideias sobre como gostariam de construir suas próprias torres.
Após a introdução, as crianças são divididas em pequenos grupos, garantindo que cada grupo tenha uma variedade de blocos para trabalhar. O educador deve circular entre os grupos, observando as interações e oferecendo suporte quando necessário. É importante que as crianças tenham liberdade para explorar e experimentar diferentes formas de montagem, promovendo a criatividade e a autonomia.
Durante a construção, o educador deve incentivar a comunicação entre as crianças, fazendo perguntas que estimulem a troca de ideias, como “Como podemos fazer a torre mais alta?” ou “O que podemos fazer para que a torre fique mais estável?”. Essa interação não só ajuda no desenvolvimento da linguagem, mas também na construção de vínculos entre os colegas.
Ao final da atividade, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua torre para os demais, explicando como a construíram e quais desafios enfrentaram. Essa apresentação é uma excelente oportunidade para trabalhar a autoestima das crianças, permitindo que se sintam valorizadas e reconhecidas pelo seu esforço e criatividade.
Atividades:
- Início da atividade com uma roda de conversa sobre torres e construções.
- Divisão das crianças em grupos e distribuição dos blocos.
- Construção das torres, com incentivo à colaboração e comunicação.
- Apresentação das torres construídas por cada grupo.
- Desenho das torres e compartilhamento das experiências vividas durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de resolver conflitos. O educador deve anotar as observações sobre como cada criança se comportou durante a atividade, se demonstrou cuidado e solidariedade, e como se comunicou com os colegas. Além disso, a apresentação das torres permitirá avaliar a confiança e a autoestima das crianças ao compartilhar suas criações.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas à construção e ao trabalho em equipe, criando um ambiente ainda mais lúdico. Outra sugestão é utilizar diferentes materiais para a construção, como caixas de papelão ou garrafas PET, ampliando as possibilidades de criação. Além disso, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo, promovendo sempre um ambiente de respeito e inclusão.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincar de “Quem consegue fazer a torre mais alta?” com um cronômetro.
- Desafio de construir uma torre que suporte o peso de um objeto leve.
- Atividade de pintura dos blocos antes da construção, estimulando a criatividade.
- Contar histórias sobre torres famosas e relacioná-las com a atividade.
- Fazer uma competição amigável entre grupos para ver quem constrói a torre mais criativa.
- Utilizar blocos de diferentes texturas para explorar sensações táteis.
- Realizar uma atividade de “desmontar e reconstruir”, promovendo a colaboração.
- Incluir elementos da natureza, como pedras e galhos, nas construções.
- Fazer um mural coletivo com fotos das torres construídas.
- Promover uma roda de conversa após a atividade para que as crianças compartilhem o que aprenderam.
