Plano de Aula: Brincar de dividir os blocos de montar.

Plano de Aula: Brincar de dividir os blocos de montar

Tema:

Brincar de dividir os blocos de montar é uma atividade lúdica que promove a interação social e o desenvolvimento cognitivo das crianças. Através dessa brincadeira, as crianças aprendem a compartilhar, a respeitar regras e a se comunicar de forma eficaz, além de desenvolver habilidades motoras e de resolução de conflitos.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento emocional das crianças através da atividade de brincar com blocos de montar, incentivando o compartilhamento e a comunicação entre os pequenos.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação entre as crianças durante a brincadeira;
• Desenvolver a habilidade de compartilhar objetos e espaços;
• Promover a resolução de conflitos de forma pacífica;
• Fomentar a confiança e a autoestima nas crianças;
• Incentivar a percepção das diferenças entre os colegas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Blocos de montar de diferentes tamanhos e cores;
• Tapete ou área delimitada para a atividade;
• Cartazes com imagens que representem a solidariedade e o compartilhamento;
• Caixa para guardar os blocos após a atividade;
• Materiais para desenho (papel e lápis de cor) para registrar a atividade.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador irá apresentar os blocos de montar e explicar a importância de compartilhar e brincar em grupo. O educador deve incentivar as crianças a falarem sobre suas experiências com brinquedos e como se sentem ao compartilhar. Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá uma quantidade de blocos para brincar. O educador deve circular entre os grupos, observando e orientando as interações, promovendo a comunicação e a resolução de conflitos quando necessário.

Durante a brincadeira, o educador pode sugerir desafios, como construir uma torre ou um castelo, incentivando as crianças a trabalharem juntas para alcançar um objetivo comum. É importante que o educador destaque as conquistas de cada grupo, reforçando a importância do trabalho em equipe e do respeito às ideias dos colegas. Após a atividade, as crianças devem ser convidadas a compartilhar o que construíram e como se sentiram durante a brincadeira, promovendo a reflexão sobre a experiência vivida.

Por fim, a atividade será encerrada com um momento de organização, onde as crianças deverão ajudar a guardar os blocos, reforçando a importância de cuidar dos materiais e do espaço coletivo. O educador pode finalizar a aula com uma atividade de desenho, onde cada criança poderá desenhar algo que construiu ou que gostaria de construir com os blocos, estimulando a criatividade e a expressão artística.

Atividades:

• Roda de conversa sobre o que é compartilhar;
• Divisão das crianças em grupos para brincar com os blocos;
• Desafios de construção em grupo;
• Compartilhamento das construções e sentimentos;
• Desenho sobre a experiência vivida.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a forma como se comunicam e compartilham os blocos, e como resolvem conflitos. O educador deve registrar as interações e reflexões das crianças, permitindo uma análise do desenvolvimento das habilidades propostas pela BNCC.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre amizade e compartilhamento, além de utilizar fantoches ou histórias que abordem a temática da solidariedade. É importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções e opiniões.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de “passa o bloco”, onde as crianças devem passar um bloco para o colega ao lado;
• Construir uma torre em equipe, onde cada criança deve colocar um bloco sem deixar a torre cair;
• Jogo de imitação, onde as crianças devem imitar a construção de um colega;
• Contar uma história em grupo, onde cada criança adiciona um elemento à narrativa;
• Desenhar em conjunto um grande mural sobre a amizade;
• Fazer uma dança em círculo, segurando os blocos;
• Brincar de “quem sou eu?”, onde as crianças descrevem um bloco sem mostrar;
• Organizar uma exposição das construções feitas, convidando outros grupos para visitar;
• Realizar uma atividade de pintura coletiva, utilizando os blocos como carimbos;
• Fazer um jogo de perguntas e respostas sobre as construções feitas.