Plano de Aula: Brincar de construir juntos com revezamento.
Plano de Aula: Brincar de construir juntos com revezamento
Tema:
Construção colaborativa e revezamento em atividades lúdicas.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação e a construção de vínculos entre as crianças por meio de atividades lúdicas que envolvem o revezamento e a colaboração na construção de estruturas, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação das crianças durante a construção.
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações entre os colegas.
- Desenvolver a comunicação e a compreensão mútua entre as crianças.
- Promover o respeito às diferenças e à diversidade.
- Ensinar a importância de seguir regras e resolver conflitos de maneira pacífica.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Blocos de construção de diferentes tamanhos e formas.
- Materiais recicláveis (caixas, garrafas, papelão).
- Fitas adesivas e cordas.
- Espaço amplo para a atividade.
- Cartazes com regras básicas de convivência.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com brincadeiras de construção. O educador deve estimular a participação de todos, fazendo perguntas que incentivem a reflexão sobre o que é necessário para construir algo juntos. Após essa introdução, os materiais serão apresentados e as crianças poderão explorar livremente os blocos e os materiais recicláveis, sempre sob a supervisão do educador, que deve observar as interações e intervenções que surgirem.
Em seguida, será proposto um desafio: construir uma estrutura em grupos, onde cada grupo terá um tempo determinado para trabalhar em sua construção. O educador deve enfatizar a importância do revezamento, permitindo que cada criança tenha a oportunidade de contribuir com suas ideias e habilidades. Durante a construção, o educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e orientações, além de incentivar a comunicação entre as crianças, ajudando-as a expressar suas opiniões e a ouvir as dos colegas.
Após o tempo de construção, cada grupo apresentará sua estrutura para os demais, explicando como chegaram àquela construção e quais foram os desafios enfrentados. Essa apresentação deve ser um momento de celebração das conquistas e de reconhecimento do esforço coletivo. O educador deve fazer perguntas que estimulem a reflexão sobre o que aprenderam durante a atividade e como se sentiram ao trabalhar em grupo.
Atividades:
- Roda de conversa sobre experiências de construção.
- Exploração livre dos materiais de construção.
- Divisão em grupos para construção de uma estrutura.
- Revezamento nas funções dentro do grupo (quem constrói, quem traz materiais, etc.).
- Apresentação das construções e reflexão sobre o processo.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve atentar-se para as interações, a capacidade de trabalhar em equipe, a comunicação e a resolução de conflitos. Ao final da atividade, pode-se realizar uma breve conversa com as crianças para que compartilhem o que aprenderam e como se sentiram durante o processo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam seguras para expressar suas ideias. O educador pode também incluir músicas ou histórias que abordem o tema da construção e da colaboração, ampliando o repertório cultural das crianças. Além disso, é fundamental respeitar o tempo de cada criança e suas particularidades, garantindo que todas tenham a oportunidade de participar de forma ativa e significativa.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “passa a bola”, onde cada criança deve dizer uma ideia para a construção antes de passar a bola para o próximo.
- Criação de um mural coletivo com desenhos das construções feitas.
- Desafio de construir a maior torre possível em um tempo determinado.
- Atividade de contar histórias sobre as construções feitas, incentivando a imaginação.
- Utilização de fantoches para dramatizar situações de construção e colaboração.
- Brincadeira de “quem sou eu?”, onde as crianças devem adivinhar o que estão construindo apenas com dicas dos colegas.
- Criação de um jogo de tabuleiro com desafios de construção.
- Atividade de pintura coletiva, onde cada criança contribui com um pedaço da obra.
- Construção de um “caminho” com os blocos, onde as crianças devem seguir regras para não derrubar as peças.
- Organização de uma exposição das construções, convidando outras turmas para visitar.
