Plano de Aula: Turnos para usar os brinquedos de montar.

Plano de Aula: Turnos para usar os brinquedos de montar

Tema:

O tema deste plano de aula é a organização e o uso dos brinquedos de montar, promovendo a interação e o compartilhamento entre as crianças. A proposta visa desenvolver habilidades sociais e motoras, além de estimular a criatividade e a imaginação dos pequenos.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento emocional das crianças, através do compartilhamento e uso dos brinquedos de montar, respeitando turnos e regras de convivência.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação entre as crianças durante as atividades;
• Desenvolver a capacidade de compartilhar e respeitar turnos;
• Promover a resolução de conflitos de forma pacífica;
• Incentivar a criatividade na construção com os brinquedos;
• Fomentar a confiança e a autoestima ao enfrentar desafios.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos de montar (blocos, peças de encaixe, etc.);
• Tapete ou área delimitada para a atividade;
• Cartazes com regras de convivência;
• Relógio ou cronômetro para marcar os turnos;
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor) para registro da atividade.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas aos brinquedos de montar e às regras básicas de convivência que devem ser respeitadas durante a brincadeira. É importante que o educador explique a importância de compartilhar os brinquedos e de respeitar os turnos, utilizando uma linguagem clara e acessível. As crianças devem ser incentivadas a expressar suas expectativas e sentimentos em relação à atividade, promovendo um ambiente de diálogo e respeito.

Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, garantindo que todos tenham acesso aos brinquedos. Cada grupo terá um tempo determinado para brincar, e o educador deverá monitorar as interações, auxiliando na resolução de conflitos que possam surgir. A utilização de um cronômetro pode ajudar as crianças a entenderem o conceito de turnos, tornando a atividade mais dinâmica e organizada.

Durante a atividade, o educador deve observar as interações e intervenções das crianças, promovendo a comunicação entre elas e incentivando o compartilhamento dos brinquedos. Ao final do tempo de brincadeira, cada grupo deverá apresentar suas construções para os demais, promovendo a valorização do trabalho coletivo e a autoestima dos pequenos. Essa apresentação pode ser acompanhada de um momento de reflexão sobre o que aprenderam durante a atividade.

Atividades:

• Roda de conversa sobre os brinquedos e as regras de convivência;
• Divisão das crianças em grupos para a atividade com os brinquedos;
• Brincadeira com os brinquedos de montar, respeitando os turnos;
• Apresentação das construções de cada grupo;
• Desenho sobre a atividade realizada, registrando a experiência.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando as interações e o comportamento das crianças durante a atividade. O educador deve prestar atenção em como as crianças compartilham os brinquedos, respeitam os turnos e resolvem conflitos. Além disso, a participação na roda de conversa e a apresentação das construções também serão consideradas na avaliação, permitindo que as crianças expressem suas opiniões e sentimentos sobre a atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para interagir. O educador pode utilizar músicas ou histórias relacionadas ao tema do compartilhamento e da amizade para introduzir a atividade. Além disso, é fundamental reforçar positivamente as atitudes de cuidado e solidariedade, incentivando as crianças a se ajudarem durante a brincadeira.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de “passa a peça”, onde as crianças devem passar um brinquedo de montar para o colega ao lado;
• Construção de uma torre coletiva, onde cada criança adiciona uma peça por vez;
• Desafio de montar uma figura específica em grupo, respeitando os turnos;
• Criação de uma história em conjunto, onde cada criança contribui com uma parte enquanto brinca;
• Jogo de imitação, onde as crianças devem imitar as construções feitas pelos colegas;
• Atividade de desenho em grupo, onde as crianças desenham suas construções;
• Brincadeira de “quem sou eu?”, onde as crianças devem adivinhar o que o colega está construindo;
• Criação de um mural com fotos das construções feitas durante a atividade;
• Teatro de fantoches utilizando as construções como cenário;
• Atividade de relaxamento após a brincadeira, com músicas suaves e alongamentos.