Plano de Aula: Resolver conflitos sobre quem será o pai/mãe.
Plano de Aula: Resolver conflitos sobre quem será o pai/mãe
Tema:
O tema deste plano de aula é a resolução de conflitos entre crianças, especificamente sobre a escolha de quem será o pai ou a mãe em brincadeiras de faz de conta. Este tema é relevante para a faixa etária da Educação Infantil, pois promove a empatia, a solidariedade e o respeito às diferenças, habilidades essenciais para o desenvolvimento social e emocional das crianças.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; e (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a capacidade das crianças de resolver conflitos de forma pacífica e respeitosa, promovendo a empatia e a solidariedade nas interações sociais.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças, promovendo a expressão de sentimentos e opiniões.
- Desenvolver a habilidade de ouvir e respeitar o ponto de vista do outro.
- Promover a compreensão sobre a importância da cooperação e do compartilhamento em atividades lúdicas.
- Fomentar a construção de uma imagem positiva de si mesmo e do outro, respeitando as diferenças.
- Orientar as crianças na resolução de conflitos, oferecendo estratégias de mediação e diálogo.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Bonecos ou fantoches que representem diferentes personagens.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
- Espaço amplo para brincadeiras e interações.
- Histórias em quadrinhos ou livros ilustrados que abordem o tema da família e das relações sociais.
- Cartazes com regras básicas de convivência.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre o que significa ser pai ou mãe. Essa atividade visa estimular a comunicação e a expressão de sentimentos, permitindo que cada criança se sinta ouvida e respeitada. Após a roda de conversa, serão apresentados os bonecos ou fantoches, que representarão diferentes papéis em uma história que abordará um conflito entre personagens sobre quem deve ser o pai ou a mãe. As crianças serão incentivadas a participar da narrativa, sugerindo soluções e discutindo as diferentes perspectivas dos personagens.
Em seguida, será realizada uma atividade de desenho, onde cada criança poderá ilustrar sua própria ideia de família, representando quem considera como pai ou mãe. Essa atividade ajuda a desenvolver a imagem positiva de si mesmo e a respeitar as diferenças entre as famílias, promovendo a aceitação da diversidade. Após a atividade de desenho, as crianças serão divididas em pequenos grupos para encenar a história apresentada anteriormente, utilizando os bonecos ou fantoches. Essa encenação permitirá que as crianças pratiquem a resolução de conflitos de forma lúdica e criativa, sob a orientação do educador.
Durante toda a atividade, o educador atuará como mediador, orientando as crianças na resolução de conflitos e incentivando o diálogo e a empatia. Ao final da aula, será realizada uma nova roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e reflexões sobre o que aprenderam durante a atividade. Essa etapa é fundamental para consolidar o aprendizado e promover a autoavaliação das crianças em relação às suas interações sociais.
Atividades:
- Roda de conversa sobre o que significa ser pai ou mãe.
- Apresentação de bonecos ou fantoches e encenação de uma história com conflito.
- Atividade de desenho sobre a própria ideia de família.
- Divisão em grupos para encenar a história, promovendo a resolução de conflitos.
- Roda de conversa final para reflexão sobre as aprendizagens.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar sentimentos e opiniões, e a habilidade de ouvir e respeitar o outro. O educador deverá registrar as interações e os conflitos que surgirem, analisando como as crianças lidam com as situações e quais estratégias de resolução de conflitos foram utilizadas. A autoavaliação das crianças também será incentivada, permitindo que reflitam sobre suas próprias ações e aprendizados.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos. Utilize músicas e brincadeiras que promovam a interação e a empatia, e esteja atento às dinâmicas de grupo, intervindo sempre que necessário para garantir que todos tenham a oportunidade de participar. Além disso, é interessante incluir histórias que abordem a diversidade familiar, ampliando a compreensão das crianças sobre diferentes realidades.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de faz de conta, onde as crianças podem assumir diferentes papéis familiares.
- Criação de um mural coletivo com desenhos das famílias das crianças.
- Contação de histórias que abordem a diversidade familiar.
- Jogos de tabuleiro que incentivem a cooperação e a resolução de conflitos.
- Atividades de dramatização sobre situações do cotidiano que envolvam conflitos.
- Criação de um livro ilustrado com as histórias das famílias das crianças.
- Brincadeiras de roda que promovam a interação e o respeito.
- Atividades de música e dança que incentivem a expressão emocional.
- Oficina de artesanato para criar objetos que representem a família.
- Dinâmicas de grupo que promovam a empatia e a solidariedade.
