Plano de Aula: Turnos para brincar de carrinho.
Plano de Aula: Turnos para brincar de carrinho
Tema:
Brincadeiras com carrinhos, promovendo a interação e o compartilhamento entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação social e o desenvolvimento emocional das crianças por meio de brincadeiras com carrinhos, incentivando o cuidado, a solidariedade e a comunicação entre os pequenos.
Objetivos específicos:
- Estimular a capacidade de compartilhar os brinquedos e os espaços de brincadeira.
- Fomentar a comunicação entre as crianças, promovendo diálogos e a compreensão mútua.
- Desenvolver a empatia e o respeito às diferenças entre os colegas.
- Ensinar a importância de seguir regras durante as brincadeiras.
- Orientar as crianças na resolução de conflitos que possam surgir durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Carrinhos de brinquedo de diferentes tamanhos e cores.
- Fitas adesivas para demarcar espaços de brincadeira.
- Colchonetes ou tapetes para criar um ambiente seguro.
- Cartões com imagens de diferentes tipos de carrinhos.
- Caixas para organizar os carrinhos após o uso.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com carrinhos. O educador pode perguntar sobre os tipos de carrinhos que elas conhecem e quais são seus favoritos, estimulando a comunicação e o respeito às opiniões dos colegas. Em seguida, será apresentado o espaço de brincadeira, onde os carrinhos estarão disponíveis para uso. É importante que o educador explique as regras básicas de convivência, como o respeito ao espaço do outro e a importância de esperar a sua vez para brincar.
Após a explicação, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá um tempo determinado para brincar com os carrinhos. O educador ficará atento para observar as interações, ajudando a mediar conflitos caso surjam. Durante a brincadeira, o educador poderá fazer intervenções, como perguntar como elas se sentem ao brincar juntas e se estão conseguindo compartilhar os carrinhos. Essa mediação é fundamental para que as crianças aprendam a resolver conflitos e a se comunicar de forma eficaz.
Ao final do tempo de brincadeira, as crianças se reunirão novamente para uma reflexão sobre a atividade. O educador pode perguntar o que elas mais gostaram e se houve algum momento em que precisaram pedir ajuda ou resolver um conflito. Essa reflexão ajudará as crianças a consolidar o aprendizado sobre a importância do cuidado, da solidariedade e da comunicação nas brincadeiras.
Atividades:
- Roda de conversa sobre carrinhos e suas experiências.
- Brincadeira em grupos com os carrinhos, respeitando turnos.
- Reflexão em grupo sobre a atividade e as interações.
- Desenho livre de carrinhos, estimulando a criatividade.
- Organização dos carrinhos após a brincadeira, promovendo a responsabilidade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de compartilhar os brinquedos e na forma como se comunicam e resolvem conflitos. O educador deve anotar as interações significativas e os progressos individuais, buscando entender como cada criança se relaciona com os colegas e com o ambiente de brincadeira.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas relacionadas a carrinhos ou sons de trânsito durante a brincadeira, criando um ambiente lúdico e divertido. Além disso, o educador pode incentivar as crianças a criarem histórias sobre os carrinhos, estimulando a imaginação e a narrativa. Outra sugestão é realizar uma atividade de pintura ou colagem, onde as crianças possam criar seus próprios carrinhos, promovendo a expressão artística.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Organizar uma corrida de carrinhos, onde as crianças podem torcer umas pelas outras.
- Fazer um circuito de obstáculos com os carrinhos, desafiando as habilidades motoras.
- Brincar de “quem é o motorista?”, onde uma criança finge ser o motorista e as outras são os passageiros.
- Utilizar caixas para criar uma pista de corrida, estimulando a criatividade na construção do espaço.
- Realizar uma atividade de dramatização, onde as crianças podem representar situações do dia a dia com os carrinhos.
- Fazer uma caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar carrinhos escondidos.
- Promover uma atividade de troca de carrinhos, onde cada criança pode levar um carrinho diferente para casa.
- Incluir uma história sobre carrinhos na roda de leitura, estimulando o gosto pela leitura.
- Realizar uma atividade de pintura de carrinhos, onde as crianças podem personalizar seus brinquedos.
- Fazer um mural coletivo com desenhos de carrinhos, promovendo a colaboração entre as crianças.
