Plano de Aula: Organizar turnos para brincar com a massinha.
Plano de Aula: Organizar turnos para brincar com a massinha
Tema:
Organização de turnos para brincadeiras com massinha, promovendo a interação e o compartilhamento entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de organização e respeito aos turnos de brincadeira, promovendo a socialização e o compartilhamento entre as crianças durante a atividade com massinha.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Promover a solidariedade e o cuidado ao compartilhar a massinha.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de forma pacífica.
- Fomentar a confiança nas próprias habilidades ao manusear a massinha.
- Ensinar a importância de respeitar as regras de convivência durante as brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Massinha de modelar em diversas cores.
- Superfícies para brincar (tapetes ou mesas).
- Utensílios para modelar (rolos, cortadores, etc.).
- Cartazes com regras de convivência.
- Um cronômetro ou relógio para marcar os turnos.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta a massinha e explica a importância de compartilhar e respeitar os turnos. As crianças são convidadas a expressar suas experiências anteriores com massinha, promovendo a comunicação e a interação. Após essa introdução, o educador apresenta as regras básicas de convivência que devem ser respeitadas durante a atividade, utilizando cartazes visuais para facilitar a compreensão.
Em seguida, as crianças serão divididas em grupos pequenos, garantindo que todos tenham a oportunidade de brincar. Cada grupo terá um tempo determinado para brincar com a massinha, e o educador utilizará um cronômetro para sinalizar a troca de turnos. Durante a atividade, o educador deve circular entre os grupos, observando e intervindo quando necessário, promovendo a solidariedade e o cuidado entre as crianças. O foco deve ser na interação e no respeito às regras estabelecidas.
Ao final de cada turno, as crianças são incentivadas a compartilhar suas criações e a comentar sobre o que fizeram, promovendo a comunicação e a valorização do trabalho coletivo. O educador pode fazer perguntas que estimulem a reflexão sobre a experiência, como “O que você mais gostou de fazer com a massinha?” ou “Como você se sentiu ao compartilhar com seus amigos?”. Essa etapa é fundamental para desenvolver a imagem positiva de si e a confiança nas próprias habilidades.
Atividades:
- Roda de conversa inicial sobre a massinha e suas possibilidades de uso.
- Apresentação das regras de convivência com cartazes visuais.
- Divisão das crianças em grupos pequenos para a atividade prática.
- Brincadeira com massinha, respeitando os turnos de 10 minutos cada.
- Compartilhamento das criações e discussão sobre a experiência vivida.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, no respeito às regras de convivência e na capacidade de comunicação e resolução de conflitos. O educador deve registrar as interações e o desenvolvimento das habilidades propostas, garantindo que cada criança tenha a oportunidade de se expressar e ser ouvida.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e criar. O educador pode incluir músicas suaves durante a atividade para tornar o ambiente mais agradável. Além disso, é interessante variar os tipos de massinha, como massinha caseira, para que as crianças possam experimentar diferentes texturas e cores. A interação com os pais também pode ser incentivada, convidando-os a participar de uma exposição das criações das crianças ao final da atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de personagens com a massinha e encenação de pequenas histórias.
- Desafio de modelar um animal favorito e apresentar para os colegas.
- Construção de um cenário coletivo, onde cada criança contribui com uma parte.
- Uso de carimbos feitos com objetos do dia a dia para criar texturas na massinha.
- Brincadeira de imitação, onde as crianças devem reproduzir formas feitas pelo educador.
- Criação de um mural com as obras de massinha, promovendo a valorização do trabalho coletivo.
- Desenvolvimento de uma história em grupo, onde cada criança modela um personagem.
- Atividade de pintura na massinha, utilizando tintas e pincéis.
- Criação de um jogo de memória com figuras feitas de massinha.
- Organização de uma feira de massinha, onde as crianças podem “vender” suas criações para os colegas.
