Plano de Aula: Brincar de seguir o líder com revezamento.
Plano de Aula: Brincar de seguir o líder com revezamento
Tema:
Brincar de seguir o líder com revezamento é uma atividade lúdica que promove a interação social, a coordenação motora e a compreensão de regras entre as crianças. Este plano de aula é ideal para crianças da Educação Infantil, permitindo que elas explorem o conceito de liderança e cooperação de forma divertida e engajante.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Desenvolver habilidades sociais e motoras nas crianças, promovendo a interação, o respeito às regras e a solidariedade por meio da brincadeira de seguir o líder com revezamento.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças.
- Fomentar a confiança e a autoestima ao assumir o papel de líder.
- Promover o respeito às diferenças e à diversidade.
- Desenvolver a capacidade de seguir instruções e regras.
- Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo para a atividade (pode ser no pátio ou sala de aula).
- Fitas coloridas ou lenços para identificar os líderes.
- Apito ou sino para sinalizar o início e o fim das atividades.
- Materiais para a criação de um mural com as regras da brincadeira.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador explicará o objetivo da brincadeira e as regras que devem ser seguidas. É importante que as crianças compreendam a importância de respeitar o líder e de seguir as instruções dadas. O educador pode fazer perguntas para estimular a participação, como “O que vocês acham que é ser um bom líder?” e “Como podemos ajudar uns aos outros durante a brincadeira?”.
Após a explicação, as crianças serão divididas em grupos pequenos, onde cada grupo terá a oportunidade de escolher um líder. O líder será responsável por criar movimentos ou ações que os demais devem seguir. O educador deve circular entre os grupos, observando e orientando, garantindo que todos tenham a chance de participar e que as regras sejam respeitadas.
O revezamento deve ser feito a cada 5 minutos, permitindo que todas as crianças experimentem o papel de líder. Durante o revezamento, o educador pode incentivar as crianças a se comunicarem e a expressarem suas ideias sobre o que gostaram ou não na liderança dos colegas. Isso ajudará a desenvolver a habilidade de comunicação e a empatia entre elas.
Ao final da atividade, será realizada uma reflexão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências, o que aprenderam sobre ser líder e seguidor, e como se sentiram durante a brincadeira. O educador deve reforçar a importância do respeito e da solidariedade nas interações.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre liderança e cooperação.
- Dividir as crianças em grupos e escolher um líder para cada grupo.
- Permitir que os líderes criem movimentos que os demais devem seguir.
- Realizar o revezamento a cada 5 minutos, garantindo que todos tenham a chance de liderar.
- Conduzir uma reflexão em grupo ao final da atividade.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, o respeito às regras e a interação entre elas. O educador deve anotar as observações sobre como cada criança se comportou durante a atividade, especialmente em relação ao cuidado e à solidariedade demonstrados nas interações.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que incentivem a dança e o movimento, tornando a atividade ainda mais divertida. Além disso, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções e opiniões. O uso de materiais visuais, como cartazes com as regras da brincadeira, pode ajudar na compreensão e no respeito às normas estabelecidas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de imitação: as crianças devem imitar os sons e movimentos de diferentes animais.
- Corrida de obstáculos: criar um percurso onde as crianças devem seguir as instruções do líder para completar a corrida.
- Jogo da dança: quando a música parar, as crianças devem congelar na posição que estão, seguindo a liderança do colega.
- Brincadeira de estátua: um líder faz movimentos e os outros devem imitar, mas quando o líder parar, todos devem ficar imóveis.
- Teatro de fantoches: as crianças podem criar histórias onde um líder guia os outros personagens.
- Caça ao tesouro: o líder dá pistas para que os colegas encontrem um tesouro escondido.
- Brincadeira do telefone sem fio: um líder sussurra uma mensagem e os demais devem repeti-la, observando as mudanças.
- Jogo de perguntas e respostas: o líder faz perguntas e os outros devem responder, promovendo a comunicação.
- Atividade de pintura em grupo: um líder orienta os colegas sobre como pintar um mural coletivo.
- Brincadeira de roda: as crianças formam uma roda e um líder guia os movimentos e canções.
