Plano de Aula: Resolver conflitos sobre o uso do balanço.
Plano de Aula: Resolver conflitos sobre o uso do balanço
Tema:
Resolver conflitos sobre o uso do balanço.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a habilidade de resolução de conflitos entre as crianças durante o uso do balanço, incentivando a empatia, a comunicação e o respeito às regras de convivência.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças para expressar suas necessidades e desejos.
- Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar o ponto de vista do outro.
- Ensinar a importância de compartilhar e revezar o uso do balanço.
- Promover a empatia e a solidariedade nas interações.
- Orientar as crianças na busca de soluções pacíficas para os conflitos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Balanço (ou balanços, se houver mais de um).
- Fichas com situações de conflito (ex: “Eu quero usar o balanço primeiro”).
- Material para desenho (papel, lápis de cor).
- Um espaço amplo e seguro para a atividade.
- Um adulto mediador (professor ou auxiliar).
Metodologia:
A aula se inicia com uma breve conversa sobre o que é um conflito e como podemos resolvê-los. O educador deve explicar que conflitos são normais e que todos podem ter diferentes opiniões e desejos. Em seguida, as crianças serão divididas em grupos pequenos e receberão fichas com situações de conflito relacionadas ao uso do balanço. Cada grupo deverá discutir a situação e pensar em uma solução pacífica. O educador deve circular entre os grupos, auxiliando e orientando as discussões, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar e serem ouvidos.
Após a discussão em grupos, cada grupo apresentará sua situação e a solução encontrada. O educador deve incentivar a participação de todos, fazendo perguntas que estimulem a reflexão, como “O que você faria se estivesse no lugar do outro?” ou “Como podemos resolver isso juntos?”. Essa troca de ideias é fundamental para que as crianças compreendam diferentes perspectivas e aprendam a negociar.
Depois das apresentações, as crianças serão convidadas a brincar no balanço, mas com a regra de que devem se revezar. O educador deve observar as interações, intervindo quando necessário para garantir que as regras de convivência sejam respeitadas e que as crianças pratiquem o que aprenderam sobre resolução de conflitos. Ao final da atividade, será realizado um momento de reflexão onde as crianças poderão compartilhar como se sentiram durante a brincadeira e se conseguiram resolver os conflitos que surgiram.
Atividades:
- Conversa inicial sobre conflitos e suas resoluções.
- Divisão em grupos para discutir situações de conflito.
- Apresentação das soluções encontradas por cada grupo.
- Brincadeira no balanço com regras de revezamento.
- Reflexão final sobre a experiência vivida.
Avaliação:
A avaliação será contínua e processual, observando a participação das crianças nas discussões em grupo, a capacidade de ouvir o outro, e a forma como lidam com os conflitos durante a brincadeira. O educador deve anotar exemplos de como as crianças demonstraram empatia, solidariedade e respeito às regras, além de avaliar se as crianças conseguiram encontrar soluções pacíficas para os conflitos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para expressar seus sentimentos. O educador deve ser um mediador ativo, sempre incentivando o diálogo e a busca por soluções coletivas. Além disso, é interessante utilizar histórias ou fábulas que abordem a temática da resolução de conflitos, para que as crianças possam se identificar e refletir sobre as situações apresentadas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Contar uma história sobre um conflito entre personagens e discutir como eles resolveram.
- Realizar um jogo de dramatização onde as crianças encenem situações de conflito.
- Fazer um mural onde as crianças possam desenhar ou escrever sobre como resolver conflitos.
- Utilizar fantoches para representar diferentes pontos de vista em um conflito.
- Promover uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar uma experiência de conflito.
- Criar um “manual de resolução de conflitos” com dicas que as crianças possam usar.
- Realizar uma atividade de arte onde as crianças desenham como se sentem quando há um conflito.
- Fazer um jogo de tabuleiro que envolva situações de conflito e suas resoluções.
- Utilizar músicas que falem sobre amizade e respeito para embalar a atividade.
- Incluir jogos cooperativos que incentivem o trabalho em equipe e a resolução conjunta de problemas.
