Plano de Aula: Turnos para brincar no escorregador.
Plano de Aula: Turnos para brincar no escorregador
Tema:
Brincadeiras e interações sociais no escorregador, promovendo o desenvolvimento motor e social das crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar um ambiente seguro e divertido para que as crianças explorem o escorregador, desenvolvendo habilidades motoras e sociais, enquanto aprendem a compartilhar e respeitar os turnos.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ao subir e descer do escorregador.
- Promover a interação social entre as crianças, ensinando a importância de esperar a sua vez.
- Desenvolver a comunicação ao dialogar sobre as regras da brincadeira.
- Fomentar a empatia e o cuidado ao observar e ajudar os colegas.
- Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica e orientada.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Escorregador adequado para a faixa etária.
- Colchonetes ou tapetes macios para segurança.
- Brinquedos adicionais para complementar a brincadeira.
- Materiais visuais para explicar as regras (cartazes, desenhos).
- Um cronômetro ou relógio para controlar os turnos.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta o escorregador e discute com as crianças sobre a importância de brincar em turnos. O educador deve explicar as regras de forma clara e lúdica, utilizando imagens e exemplos que as crianças possam entender. É fundamental que as crianças participem ativamente dessa conversa, expressando suas opiniões e sentimentos sobre a brincadeira.
Após a conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá um tempo determinado para brincar no escorregador. O educador deve circular entre os grupos, observando as interações e oferecendo suporte quando necessário. É importante que as crianças aprendam a respeitar o tempo dos colegas, promovendo a espera e a paciência.
Durante a brincadeira, o educador pode incentivar as crianças a se ajudarem, promovendo a solidariedade e o cuidado. Por exemplo, se uma criança tiver dificuldade para subir, as outras podem ser convidadas a oferecer ajuda. Essa interação é essencial para o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais, além de fortalecer a confiança nas relações interpessoais.
Ao final da atividade, é interessante realizar uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências, sentimentos e aprendizados. O educador pode fazer perguntas como: “Como você se sentiu ao esperar a sua vez?” ou “O que você fez para ajudar seu amigo?”. Essa reflexão ajuda a consolidar o aprendizado e a promover a comunicação entre as crianças.
Atividades:
- Roda de conversa sobre o escorregador e suas regras.
- Divisão em grupos para brincar no escorregador.
- Atividades de ajuda mútua durante a brincadeira.
- Reflexão em grupo sobre a experiência vivida.
- Desenho livre sobre a brincadeira no escorregador.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando as interações das crianças durante a atividade. O educador deve prestar atenção em como as crianças respeitam os turnos, como se comunicam entre si e como resolvem conflitos. É importante registrar essas observações para futuras reflexões e para o planejamento de atividades subsequentes.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a brincadeiras, utilizar fantoches para contar histórias sobre a importância de compartilhar e criar um mural com desenhos das crianças sobre a experiência. Além disso, é interessante promover um momento de feedback onde as crianças possam sugerir melhorias para a próxima atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “A vez do amigo”: onde cada criança deve esperar sua vez e ajudar o próximo.
- Contação de histórias sobre amizade e solidariedade.
- Jogos de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos de subir e descer do escorregador.
- Atividades de pintura com as mãos, representando a alegria de brincar.
- Criação de um mural coletivo com fotos da brincadeira.
- Brincadeiras de roda que envolvam o escorregador.
- Desafios de equilíbrio, como andar em uma linha reta até o escorregador.
- Teatro de fantoches sobre a importância de esperar a vez.
- Criação de um “diário de brincadeiras” onde as crianças podem desenhar suas experiências.
- Atividades de relaxamento após a brincadeira, como yoga infantil.
