Plano de Aula: Resolver conflitos sobre quem começa o jogo.
Plano de Aula: Resolver conflitos sobre quem começa o jogo
Tema:
Resolver conflitos sobre quem começa o jogo é um tema essencial para o desenvolvimento social e emocional das crianças na Educação Infantil. Este plano de aula visa proporcionar um espaço seguro onde as crianças possam explorar suas emoções, aprender a negociar e a respeitar as regras do convívio social, promovendo a empatia e a solidariedade nas interações.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a resolução de conflitos entre as crianças, ensinando-as a negociar e a respeitar as regras do jogo, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais que são fundamentais para a convivência em grupo.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças, incentivando-as a expressar seus sentimentos e opiniões.
- Promover a empatia, ajudando as crianças a perceberem e respeitarem as emoções dos colegas.
- Ensinar as crianças a negociar e a encontrar soluções pacíficas para os conflitos.
- Desenvolver a capacidade de respeitar regras e turnos durante as brincadeiras.
- Fomentar a confiança nas próprias habilidades e a autoestima das crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bolas, bonecos, jogos de tabuleiro).
- Cartazes com regras básicas de convivência.
- Material para desenho (papel, lápis de cor).
- Espaço amplo para as atividades.
- Histórias ilustradas sobre resolução de conflitos.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar experiências sobre jogos e situações em que houve conflitos. O educador irá mediar a conversa, incentivando as crianças a falarem sobre como se sentiram e como resolveram (ou não) essas situações. Essa atividade ajudará a criar um ambiente de confiança e abertura, onde todos se sintam à vontade para expressar suas emoções.
Após a roda de conversa, o educador apresentará uma história ilustrada que aborda o tema da resolução de conflitos. A história deve conter personagens que enfrentam situações semelhantes às vivenciadas pelas crianças, proporcionando uma identificação e reflexão sobre o tema. Após a leitura, será promovida uma discussão sobre as atitudes dos personagens e como eles resolveram seus conflitos, reforçando a importância da empatia e da comunicação.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão um brinquedo ou jogo para brincar. O educador irá observar as interações e, caso surjam conflitos, intervirá de forma a orientar as crianças na busca de soluções pacíficas. O objetivo é que elas pratiquem a negociação e o respeito às regras, aprendendo a lidar com as diferenças de forma construtiva.
Por fim, a aula será encerrada com uma atividade de desenho, onde as crianças poderão ilustrar uma situação de conflito e como resolveram. Essa atividade permitirá que elas expressem suas emoções de forma criativa e reflitam sobre o que aprenderam durante a aula.
Atividades:
- Roda de conversa sobre experiências de conflitos em jogos.
- Leitura de uma história ilustrada sobre resolução de conflitos.
- Divisão em grupos para brincadeiras com brinquedos variados.
- Observação e mediação de conflitos pelo educador.
- Atividade de desenho sobre a resolução de conflitos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar sentimentos e opiniões, bem como a habilidade em negociar e resolver conflitos. O educador deve registrar as interações e reflexões das crianças, proporcionando feedbacks positivos e orientações quando necessário.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. Utilize músicas e brincadeiras que promovam a interação e a empatia. Além disso, incentive as crianças a praticarem a escuta ativa, respeitando a vez de falar e demonstrando interesse pelas opiniões dos colegas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “telefone sem fio” para estimular a comunicação.
- Jogo de tabuleiro onde as crianças precisam negociar para avançar.
- Teatro de fantoches com situações de conflitos e suas resoluções.
- Atividade de “caça ao tesouro” com regras que exijam colaboração.
- Desenho coletivo onde cada criança contribui com uma parte.
- Brincadeira de “quem sou eu?” para promover a empatia.
- Contação de histórias onde as crianças podem opinar sobre o final.
- Jogos de imitação que incentivem a expressão de emoções.
- Atividades de artesanato que envolvam trabalho em equipe.
- Dinâmicas de grupo que promovam a confiança e o respeito mútuo.
