Plano de Aula: Organizar atividades de roda com instrumentos musicais.
Plano de Aula: Organizar atividades de roda com instrumentos musicais
Tema:
Atividades de roda com instrumentos musicais, promovendo a interação e a musicalidade entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e musical que estimule a interação social, a criatividade e a expressão corporal das crianças, utilizando instrumentos musicais de forma colaborativa.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva através dos sons dos instrumentos.
- Promover a socialização e o respeito mútuo durante as atividades em grupo.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os instrumentos.
- Fomentar a criatividade e a improvisação musical nas crianças.
- Incentivar a comunicação verbal e não verbal entre os participantes.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Instrumentos musicais variados (pandeiros, chocalhos, tambores, etc.).
- Um espaço amplo e seguro para as atividades.
- Materiais para confecção de instrumentos caseiros (opcional).
- Caixas de som ou um aparelho de som para tocar músicas de fundo.
- Tapetes ou colchonetes para conforto durante as atividades.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com música e instrumentos. O educador pode perguntar sobre quais instrumentos elas conhecem e se já tocaram algum. Essa interação inicial é fundamental para criar um ambiente acolhedor e estimular a participação de todos. Após essa introdução, o educador apresentará os instrumentos disponíveis, permitindo que as crianças explorem os sons que cada um produz. Essa fase de exploração é crucial para que as crianças se familiarizem com os instrumentos e desenvolvam a curiosidade musical.
Em seguida, será organizada uma atividade em grupo, onde as crianças formarão uma roda e tocarão os instrumentos de forma sincronizada, seguindo o ritmo de uma música conhecida. O educador pode escolher uma canção simples e animada, que as crianças já conheçam, para facilitar a participação. Durante essa atividade, o educador deve observar as interações entre as crianças, incentivando-as a se ajudarem e a respeitarem o espaço do colega. Essa prática reforça a habilidade de compartilhar e a solidariedade nas interações.
Após a atividade de roda, as crianças serão divididas em pequenos grupos para criar uma pequena apresentação musical. Cada grupo poderá escolher uma música e decidir como irão tocar os instrumentos, promovendo a criatividade e a improvisação. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, mas permitindo que as crianças tomem as rédeas de suas criações. Essa etapa é importante para que as crianças desenvolvam a confiança em suas capacidades e aprendam a trabalhar em equipe.
Por fim, a aula será encerrada com uma apresentação dos grupos, onde cada um terá a oportunidade de mostrar o que criou. O educador deve incentivar aplaudir e valorizar o esforço de todos, promovendo um ambiente de respeito e apreciação. Essa atividade final não só reforça a comunicação e a expressão, mas também ajuda as crianças a lidarem com a ansiedade de se apresentarem diante dos colegas.
Atividades:
- Roda de conversa sobre música e instrumentos.
- Exploração dos instrumentos musicais disponíveis.
- Atividade em grupo tocando uma música conhecida.
- Divisão em grupos para criar uma apresentação musical.
- Apresentação final dos grupos e feedback positivo.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação, no respeito às regras e na interação entre as crianças. O educador deve observar como cada criança se comporta durante as atividades, se demonstra cuidado e solidariedade com os colegas, e como se comunica e se expressa. Além disso, a capacidade de trabalhar em grupo e a criatividade nas apresentações também serão consideradas. O feedback deve ser sempre positivo, reforçando as conquistas e incentivando a participação de todos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante adaptar as atividades ao nível de desenvolvimento das crianças, garantindo que todos possam participar de forma ativa. Além disso, é interessante incluir músicas que reflitam a diversidade cultural, apresentando ritmos e instrumentos de diferentes regiões do Brasil. O educador pode também incentivar as crianças a trazerem instrumentos de casa, promovendo um ambiente colaborativo e de troca de experiências. Criar um mural com fotos e desenhos das atividades realizadas pode ser uma forma de registrar e valorizar o aprendizado das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de instrumentos musicais com materiais recicláveis.
- Jogos de imitação de sons de animais com os instrumentos.
- Atividades de dança livre ao som dos instrumentos.
- Contação de histórias que envolvam música e instrumentos.
- Desafios de ritmo, onde as crianças devem seguir o batimento de um instrumento.
- Brincadeiras de roda com músicas tradicionais brasileiras.
- Exploração de diferentes estilos musicais (samba, rock, clássica).
- Atividades de pintura enquanto escutam música, estimulando a criatividade.
- Criação de uma “orquestra” com os instrumentos disponíveis.
- Momentos de relaxamento ao som de música suave, promovendo a atenção plena.
