Plano de Aula: Jogar de passar o bastão com variação de ritmos.

Plano de Aula: Jogar de passar o bastão com variação de ritmos

Tema:

O tema deste plano de aula é a atividade lúdica de passar o bastão, que envolve variações de ritmos, promovendo a interação entre as crianças e o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais. A proposta é criar um ambiente divertido e dinâmico, onde as crianças possam explorar diferentes formas de movimento e ritmo, ao mesmo tempo em que aprendem a trabalhar em grupo e respeitar as regras do convívio social.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças por meio da atividade de passar o bastão, utilizando variações de ritmos para estimular a criatividade e a cooperação entre os participantes.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina e grossa através do movimento de passar o bastão;
• Promover a socialização e o trabalho em equipe entre as crianças;
• Desenvolver a percepção rítmica e a capacidade de seguir instruções;
• Fomentar a confiança e a autoestima ao enfrentar desafios durante a atividade;
• Ensinar a importância do respeito às regras e à diversidade nas interações.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Bastões de diferentes tamanhos e cores;
• Música variada para acompanhar as atividades;
• Um espaço amplo e seguro para a realização da atividade;
• Materiais para marcação do espaço, como cones ou fitas;
• Um cronômetro ou relógio para controlar o tempo das atividades.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas ao tema do dia e à importância de trabalhar em equipe. O educador deverá explicar as regras básicas da brincadeira de passar o bastão, enfatizando a importância do cuidado e da solidariedade durante a atividade. Em seguida, as crianças serão divididas em grupos pequenos, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar ativamente.

Após a divisão dos grupos, o educador irá demonstrar como passar o bastão de forma correta, utilizando diferentes ritmos, como rápido, lento e em sincronia com a música. As crianças serão incentivadas a experimentar essas variações, promovendo a percepção rítmica e a coordenação motora. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões para que todos se sintam confortáveis e confiantes.

Durante a atividade, o educador deve estar atento às interações entre as crianças, promovendo o respeito às diferenças e ajudando a resolver eventuais conflitos que possam surgir. A música será um elemento chave para manter a energia e o entusiasmo durante a atividade, e o educador pode sugerir que as crianças escolham as músicas que desejam ouvir, promovendo a autonomia e a expressão individual.

Ao final da atividade, será realizada uma roda de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências, desafios e aprendizados. O educador deve estimular a comunicação entre os alunos, ajudando-os a expressar seus sentimentos e a reconhecer a importância do trabalho em equipe.

Atividades:

• Início com uma roda de conversa sobre o que é passar o bastão;
• Divisão das crianças em grupos pequenos;
• Demonstração de como passar o bastão com diferentes ritmos;
• Atividade prática de passar o bastão ao som de músicas variadas;
• Roda de reflexão ao final da atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante a atividade, a capacidade de seguir as instruções, o respeito às regras e a interação social. O educador deve registrar as observações e, ao final, discutir com as crianças sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir variações na atividade, como passar o bastão com os olhos vendados, ou criar desafios, como passar o bastão somente com uma mão. Essas adaptações podem aumentar a diversão e o engajamento das crianças. Além disso, é importante garantir que todos os materiais sejam seguros e adequados para a faixa etária, evitando riscos durante a atividade.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Passar o bastão em um circuito de obstáculos;
• Incluir diferentes instrumentos musicais para acompanhar os ritmos;
• Fazer uma competição amistosa entre os grupos;
• Utilizar bastões de diferentes texturas para estimular o tato;
• Incorporar elementos de dança na atividade;
• Realizar a atividade ao ar livre, aproveitando o espaço;
• Fazer uma versão da atividade com temas de personagens favoritos;
• Utilizar fantoches para contar uma história enquanto passam o bastão;
• Incluir desafios de passar o bastão em silêncio;
• Fazer uma apresentação final onde cada grupo mostra sua versão da atividade.