Plano de Aula: Brincar de organizar blocos por tamanhos.
Plano de Aula: Brincar de organizar blocos por tamanhos
Tema:
Brincar de organizar blocos por tamanhos é uma atividade lúdica que promove o desenvolvimento cognitivo e motor das crianças, além de estimular a socialização e a comunicação entre elas. Através dessa brincadeira, os pequenos poderão explorar conceitos de tamanho, forma e quantidade, enquanto se divertem e interagem com seus colegas.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover o desenvolvimento integral das crianças por meio da atividade de organizar blocos por tamanhos, estimulando a interação social, a comunicação e a percepção de diferenças e semelhanças.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção de tamanhos e formas através da manipulação de blocos;
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo;
- Desenvolver a comunicação entre as crianças;
- Promover a resolução de conflitos durante a atividade;
- Incentivar a confiança e a autoestima ao realizar a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Blocos de diferentes tamanhos e cores;
- Tapete ou área delimitada para a atividade;
- Cartazes com imagens de objetos de diferentes tamanhos;
- Caixas para armazenar os blocos;
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor) para registro da atividade.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma breve conversa em roda, onde o educador apresenta os blocos e pergunta às crianças sobre as diferenças de tamanho que elas conseguem perceber. Após essa interação inicial, o educador demonstra como organizar os blocos por tamanhos, utilizando exemplos práticos. Em seguida, as crianças são convidadas a participar da atividade, sendo divididas em pequenos grupos para que possam trabalhar juntas na organização dos blocos.
Durante a atividade, o educador circula entre os grupos, observando e orientando as crianças, promovendo diálogos e incentivando-as a se comunicarem entre si. É importante que o educador estimule a troca de ideias, perguntando como elas estão organizando os blocos e quais critérios estão utilizando para essa organização. Essa interação é fundamental para o desenvolvimento da habilidade de comunicação e para a construção de um ambiente colaborativo.
Ao final da atividade, as crianças são convidadas a compartilhar suas experiências e o que aprenderam durante a brincadeira. O educador pode propor que cada grupo desenhe a sua organização de blocos, reforçando a percepção visual e a expressão artística. Essa etapa também é importante para que as crianças possam refletir sobre o que fizeram e como se sentiram durante a atividade.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre tamanhos;
- Apresentar os blocos e suas características;
- Dividir as crianças em grupos e distribuir os blocos;
- Orientar as crianças a organizarem os blocos por tamanhos;
- Promover a troca de ideias e a comunicação entre os grupos;
- Convidar as crianças a desenharem suas organizações;
- Finalizar com uma roda de compartilhamento das experiências.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças durante a atividade, a interação entre elas e a capacidade de comunicação. O educador deve prestar atenção em como as crianças resolvem conflitos e se respeitam durante a brincadeira. Além disso, a reflexão final sobre a atividade e os desenhos realizados também servirão como instrumentos de avaliação do aprendizado.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a tamanhos e formas, além de utilizar histórias que abordem o tema. Outra dica é criar um mural com os desenhos das crianças, promovendo um espaço de exposição e valorização do trabalho coletivo. É importante também adaptar a atividade para atender às necessidades específicas de cada criança, garantindo que todas possam participar e se desenvolver.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincar de “maior e menor” com objetos do dia a dia;
- Fazer uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar blocos de diferentes tamanhos;
- Realizar uma competição amigável para ver quem consegue organizar os blocos mais rápido;
- Utilizar músicas que falem sobre tamanhos e formas durante a atividade;
- Incluir jogos de encaixe que estimulem a percepção de tamanhos;
- Fazer uma atividade de colagem utilizando recortes de diferentes tamanhos;
- Promover uma roda de histórias que envolvam personagens de diferentes tamanhos;
- Realizar uma atividade de pintura onde as crianças devem pintar blocos de diferentes tamanhos;
- Incluir jogos de memória com imagens de objetos de tamanhos variados;
- Fazer uma atividade de dramatização onde as crianças representam diferentes tamanhos.
