Plano de Aula: Participar de roda de perguntas com objetos.
Plano de Aula: Participar de roda de perguntas com objetos
Tema:
Participação ativa em roda de perguntas utilizando objetos diversos.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação e a comunicação entre as crianças, utilizando objetos como mediadores de perguntas e respostas, desenvolvendo habilidades sociais e de linguagem.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e o interesse das crianças por meio de perguntas sobre os objetos.
- Desenvolver a habilidade de escuta ativa e respeito ao turno de fala.
- Fomentar a solidariedade e o compartilhamento de ideias e objetos.
- Promover a expressão verbal e não verbal durante a atividade.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de forma pacífica.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Objetos variados (brinquedos, utensílios, materiais recicláveis).
- Tapete ou área delimitada para a roda.
- Cartões com perguntas pré-elaboradas.
- Caixa para guardar os objetos.
- Material para registro (papel e lápis de cor).
Metodologia:
A atividade se inicia com a formação de uma roda, onde as crianças se sentam em círculo, criando um ambiente acolhedor e seguro. O educador apresenta a proposta da atividade, explicando que cada criança poderá trazer um objeto de casa ou escolher um da caixa de objetos disponíveis. O educador deve incentivar a curiosidade, perguntando às crianças sobre os objetos que trouxeram, estimulando-as a compartilhar histórias e experiências relacionadas a eles.
Após a apresentação dos objetos, o educador pode iniciar a roda de perguntas, onde cada criança terá a oportunidade de fazer uma pergunta sobre o objeto do colega. O educador deve mediar a conversa, garantindo que todos tenham a chance de participar e que as regras de respeito e escuta sejam seguidas. É importante que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo, promovendo a inclusão e a solidariedade entre as crianças.
Durante a atividade, o educador pode utilizar cartões com perguntas que ajudem a guiar a conversa, como “O que você mais gosta neste objeto?” ou “Como você se sente quando brinca com ele?”. Essas perguntas podem ser adaptadas conforme o interesse das crianças e a evolução da atividade. O educador deve incentivar as crianças a se expressarem livremente, respeitando o tempo de cada uma e promovendo um ambiente de apoio mútuo.
Ao final da roda, o educador pode propor uma atividade de registro, onde as crianças desenham o objeto que mais gostaram e escrevem uma palavra ou frase sobre ele. Essa atividade ajuda a consolidar a aprendizagem e a expressão individual de cada criança, além de promover a reflexão sobre a experiência vivida durante a roda de perguntas.
Atividades:
- Formação da roda com as crianças sentadas em círculo.
- Apresentação dos objetos trazidos pelas crianças.
- Roda de perguntas mediada pelo educador.
- Atividade de registro com desenho e escrita.
- Reflexão em grupo sobre a experiência da roda de perguntas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante a roda de perguntas, a capacidade de escuta e respeito ao turno de fala. O educador deve registrar as interações e a forma como as crianças se comunicam, além de avaliar a habilidade de resolver conflitos que possam surgir durante a atividade. A atividade de registro também servirá como um indicativo do envolvimento e compreensão das crianças sobre o tema abordado.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja preparado para adaptar as perguntas e a dinâmica da roda conforme a resposta das crianças. É fundamental criar um ambiente seguro onde todas as crianças se sintam à vontade para se expressar. Além disso, o educador pode incentivar a troca de objetos entre as crianças, promovendo a solidariedade e o compartilhamento.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de adivinhação: as crianças descrevem o objeto sem mostrá-lo, e os colegas tentam adivinhar.
- Teatro de fantoches utilizando os objetos como personagens.
- Criação de uma história coletiva onde cada criança adiciona uma parte usando seu objeto.
- Jogo de perguntas e respostas com cartões, onde as crianças devem responder sobre os objetos de forma criativa.
- Atividade de colagem, onde as crianças criam um mural com imagens dos objetos que trouxeram.
- Roda de músicas relacionadas a objetos, onde as crianças podem cantar e dançar.
- Caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar objetos pela sala e depois compartilhar suas histórias.
- Desenho livre onde as crianças desenham o objeto e escrevem uma frase sobre ele.
- Jogo de memória utilizando imagens dos objetos que foram apresentados.
- Atividade de dramatização onde as crianças representam o uso dos objetos em situações do dia a dia.
