Plano de Aula: Organizar a fila para a contação de histórias.

Plano de Aula: Organizar a fila para a contação de histórias

Tema:

Organização e respeito à vez dos colegas durante a contação de histórias.

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

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(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

Promover a organização e o respeito à vez dos colegas, estimulando a interação e a solidariedade entre as crianças durante a atividade de contação de histórias.

Objetivos específicos:

• Desenvolver a habilidade de esperar a sua vez de participar.
• Estimular a comunicação entre as crianças, promovendo a compreensão mútua.
• Fomentar a empatia e o cuidado nas interações sociais.
• Reforçar a importância de respeitar as diferenças entre os colegas.
• Auxiliar na resolução de conflitos que possam surgir durante a atividade.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros de histórias infantis.
• Almofadas ou tapetes para sentar.
• Cartões com imagens que representem diferentes emoções.
• Um cronômetro ou relógio para marcar o tempo de cada contação.
• Materiais de arte para atividades complementares (papel, lápis de cor, etc.).

Metodologia:

A atividade se inicia com uma breve conversa sobre a importância de ouvir e respeitar a vez dos colegas. As crianças são convidadas a se sentar em um círculo, onde cada uma terá a oportunidade de contar uma parte da história ou compartilhar suas impressões sobre o que ouviram. O educador deve modelar o comportamento esperado, demonstrando como é importante escutar e dar atenção ao colega que está falando. Para isso, pode-se utilizar um objeto que simbolize a vez, como um “microfone” improvisado, que será passado de criança para criança.

Após a introdução, o educador pode escolher um livro de histórias que seja do interesse das crianças. Durante a leitura, o educador deve fazer pausas estratégicas para que as crianças possam interagir, fazendo perguntas e compartilhando suas ideias. Isso não apenas mantém a atenção das crianças, mas também as encoraja a se expressar e a ouvir os outros. É fundamental que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo, intervindo quando necessário para garantir que todos tenham a chance de participar e que as regras de respeito sejam seguidas.

Ao final da contação, as crianças podem ser divididas em pequenos grupos para discutir o que mais gostaram na história e como se sentiram durante a atividade. O educador pode circular entre os grupos, ouvindo as conversas e incentivando a troca de ideias. Essa etapa é crucial para que as crianças desenvolvam a habilidade de comunicar-se efetivamente e de respeitar as opiniões dos outros. Além disso, o educador pode apresentar cartões com emoções para que as crianças expressem como se sentiram durante a contação, promovendo a empatia e a compreensão das emoções alheias.

Atividades:

• Iniciar com uma roda de conversa sobre a importância de ouvir e respeitar a vez dos colegas.
• Realizar a contação de uma história, utilizando um objeto para simbolizar a vez de falar.
• Dividir as crianças em grupos para discutir a história e suas emoções.
• Utilizar cartões de emoções para que as crianças expressem como se sentiram.
• Encerrar com uma atividade de arte, onde as crianças podem desenhar sua parte favorita da história.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na capacidade de esperar a vez e na interação com os colegas. O educador deve observar como cada criança se comporta durante a atividade, se respeita a vez dos outros e como se comunica. Além disso, é importante avaliar a capacidade das crianças de expressar suas emoções e de resolver conflitos, caso surjam, com a orientação do educador.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é interessante variar os tipos de histórias contadas, incluindo contos de diferentes culturas e estilos. Isso não apenas amplia o repertório das crianças, mas também promove o respeito à diversidade. Outra dica é incluir músicas ou rimas relacionadas às histórias, tornando a atividade mais lúdica e envolvente. O uso de fantoches ou objetos que representem os personagens da história pode também enriquecer a contação e prender a atenção das crianças.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Fazer uma atividade de dramatização onde as crianças representam a história contada.
• Utilizar fantoches para contar a história de forma interativa.
• Realizar uma caça ao tesouro com pistas relacionadas à história.
• Promover um dia de troca de livros, onde cada criança traz um livro de casa.
• Incluir uma sessão de música onde as crianças criam uma canção sobre a história.
• Fazer um mural coletivo com desenhos e colagens sobre a história.
• Realizar uma contação de histórias ao ar livre, aproveitando a natureza.
• Incluir jogos de perguntas e respostas sobre a história contada.
• Fazer uma roda de leitura onde cada criança lê uma parte da história.
• Promover uma atividade de escrita criativa onde as crianças inventam um final diferente para a história.