Plano de Aula: Jogar de montar torres com blocos grandes.
Plano de Aula: Jogar de montar torres com blocos grandes
Tema:
Construção e criatividade através da brincadeira com blocos grandes, promovendo o desenvolvimento motor e social das crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a criatividade, a socialização e o desenvolvimento motor das crianças através da construção de torres com blocos grandes.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina e grossa através da manipulação dos blocos.
- Fomentar a interação social entre as crianças, promovendo o trabalho em equipe.
- Desenvolver a comunicação ao incentivar as crianças a expressarem suas ideias durante a atividade.
- Promover a resolução de conflitos de forma pacífica durante a brincadeira.
- Incentivar a criatividade e a imaginação na construção de diferentes formas e estruturas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Blocos grandes de diferentes formas e cores.
- Tapete macio para a área de brincadeira.
- Caixas para armazenar os blocos.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor) para que as crianças possam desenhar suas construções.
- Um cronômetro ou relógio para marcar o tempo da atividade.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma breve conversa sobre o que as crianças sabem sobre torres e construções. O educador pode mostrar imagens de torres famosas e perguntar se elas já viram alguma. Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá uma quantidade de blocos grandes. O educador deve explicar que o objetivo é construir a torre mais alta ou a mais criativa que conseguirem, incentivando-as a trabalhar em equipe.
Durante a construção, o educador deve circular entre os grupos, observando as interações e oferecendo apoio quando necessário. É importante que as crianças sejam encorajadas a compartilhar os blocos e a se comunicar sobre suas ideias. O educador pode fazer perguntas que estimulem a reflexão, como “Como podemos fazer a torre mais estável?” ou “Que forma podemos criar com esses blocos?”.
Após o tempo de construção, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua torre para os colegas, explicando como a construíram e quais desafios enfrentaram. Essa apresentação promove a comunicação e a confiança nas habilidades de cada criança. O educador deve reforçar a importância do respeito e da escuta durante as apresentações.
Por fim, a atividade pode ser encerrada com um momento de reflexão em grupo, onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade. O educador deve destacar a importância do trabalho em equipe e da solidariedade.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre torres e construções.
- Dividir as crianças em grupos e distribuir os blocos grandes.
- Orientar as crianças a planejar a construção antes de começar.
- Permitir que as crianças construam livremente, observando e interagindo.
- Realizar uma apresentação das torres construídas por cada grupo.
- Conduzir uma reflexão final sobre a atividade e as interações.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de resolver conflitos. O educador deve anotar as observações sobre como cada criança se comportou durante a atividade, se demonstrou cuidado e solidariedade, e como se comunicou com os colegas. Essa avaliação pode ser utilizada para planejar futuras atividades e intervenções pedagógicas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas à construção ou histórias que envolvam torres e estruturas. Além disso, é interessante criar um mural com fotos das torres construídas, permitindo que as crianças vejam suas criações e compartilhem com os familiares. Outra sugestão é variar os materiais utilizados nas construções em atividades futuras, como caixas de papelão ou materiais recicláveis, para estimular ainda mais a criatividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Realizar uma competição amistosa para ver qual grupo consegue construir a torre mais alta.
- Incluir desafios, como construir uma torre que suporte um determinado peso.
- Fazer uma atividade de desenho onde as crianças desenham suas torres antes de construí-las.
- Utilizar blocos de diferentes texturas e tamanhos para diversificar a experiência.
- Incorporar elementos da natureza, como pedras ou galhos, nas construções.
- Fazer uma história em grupo onde cada criança adiciona um elemento à narrativa da construção.
- Promover uma atividade de pintura nos blocos, permitindo que as crianças personalizem seus materiais.
- Realizar uma atividade de dramatização onde as crianças representam a construção de uma torre.
- Utilizar um cronômetro para criar um desafio de tempo na construção.
- Fazer uma roda de conversa após a atividade para discutir o que aprenderam sobre construção e trabalho em equipe.
