Plano de Aula: Fazer fila para usar os brinquedos no recreio.
Plano de Aula: Fazer fila para usar os brinquedos no recreio
Tema:
Fazer fila para usar os brinquedos no recreio é um tema essencial para a educação infantil, pois promove o aprendizado sobre organização, respeito às regras e convivência social. Através dessa atividade, as crianças aprendem a importância de esperar a sua vez, desenvolvendo habilidades sociais fundamentais para a vida em grupo.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a convivência harmoniosa entre as crianças, ensinando-as a importância de respeitar a fila e aguardar a sua vez para brincar, além de desenvolver habilidades sociais e emocionais.
Objetivos específicos:
- Estimular a paciência e a espera pela vez.
- Promover a solidariedade e o respeito mútuo entre as crianças.
- Desenvolver a comunicação e a expressão verbal ao interagir com os colegas.
- Ensinar a importância das regras em um ambiente coletivo.
- Auxiliar na resolução de conflitos de forma pacífica.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados para o recreio.
- Fitas ou cones para demarcar a fila.
- Cartazes com regras básicas de convivência.
- Material para desenho (papel e lápis de cor) para atividade de encerramento.
- Um cronômetro ou relógio para marcar o tempo de espera.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador irá explicar a importância de fazer fila e respeitar a vez dos colegas. Serão apresentados exemplos de situações do cotidiano onde a espera é necessária, como em uma loja ou no médico. Após a conversa, as crianças serão divididas em grupos e cada grupo receberá uma quantidade de brinquedos para brincar. O educador irá demonstrar como formar a fila, utilizando fitas ou cones para demarcar o espaço.
Em seguida, as crianças serão incentivadas a formar a fila e esperar a sua vez para brincar. O educador irá supervisionar e intervir quando necessário, orientando as crianças sobre como lidar com a ansiedade de esperar e a importância de respeitar os colegas. Durante a atividade, o educador também irá observar as interações e anotar comportamentos positivos, como a ajuda mútua e a comunicação entre as crianças.
Após a brincadeira, será realizada uma atividade de reflexão, onde as crianças poderão desenhar como se sentiram ao esperar a sua vez e o que aprenderam sobre fazer fila. O educador irá estimular a troca de experiências, permitindo que cada criança compartilhe seu desenho e suas impressões sobre a atividade.
Atividades:
- Roda de conversa sobre a importância de fazer fila.
- Demonstrar a formação da fila com fitas ou cones.
- Brincar com os brinquedos, respeitando a fila.
- Atividade de desenho sobre a experiência vivida.
- Compartilhar os desenhos e reflexões em grupo.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças durante a atividade, a capacidade de respeitar a fila e a interação com os colegas. O educador irá considerar também as reflexões apresentadas nas atividades de desenho e conversa, valorizando a expressão individual de cada criança e seu entendimento sobre a importância da convivência social.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções. Utilize músicas ou brincadeiras que incentivem a cooperação e a solidariedade. Além disso, é fundamental que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo, intervindo de forma positiva para resolver conflitos e promover a empatia entre as crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “A fila anda”: onde as crianças devem se mover em fila, seguindo o ritmo de uma música.
- Jogo de imitação: as crianças devem imitar o que o educador faz, formando uma fila.
- Contar histórias sobre a importância de esperar a vez.
- Atividade de pintura coletiva, onde cada criança deve esperar sua vez para pintar.
- Brincadeira de roda, onde as crianças devem se organizar em fila para entrar na roda.
- Desenho em grupo, onde cada criança deve esperar sua vez para adicionar algo ao desenho.
- Teatro de fantoches, onde as crianças devem esperar sua vez para apresentar suas histórias.
- Brincadeira de “quem é o próximo?”: onde as crianças devem adivinhar quem será o próximo na fila.
- Atividade de construção com blocos, onde cada criança deve esperar sua vez para adicionar um bloco.
- Brincadeira de “passa anel”, onde as crianças devem esperar sua vez para passar o anel.
