Plano de Aula: Fazer fila para usar o escorregador.
Plano de Aula: Fazer fila para usar o escorregador
Tema:
O tema deste plano de aula é a importância da organização e do respeito às regras sociais, utilizando a atividade de fazer fila para usar o escorregador como um exemplo prático. A atividade promove não apenas a diversão, mas também o aprendizado sobre a convivência em grupo, a paciência e a solidariedade entre as crianças.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social entre as crianças, ensinando-as a importância de esperar a sua vez e respeitar as regras de convivência, utilizando o escorregador como um espaço de aprendizado e diversão.
Objetivos específicos:
- Desenvolver a habilidade de esperar a sua vez em uma fila.
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Promover a empatia e a solidariedade ao compartilhar o espaço do escorregador.
- Ensinar a importância de respeitar as diferenças físicas e comportamentais dos colegas.
- Orientar as crianças na resolução de conflitos que possam surgir durante a brincadeira.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Escorregador (preferencialmente em um parque ou área externa segura).
- Cones ou cordas para demarcar a fila.
- Brinquedos ou materiais para atividades lúdicas complementares.
- Cartazes com regras básicas de convivência.
- Material para desenho ou pintura, caso haja interesse em registrar a atividade.
Metodologia:
A metodologia será baseada na observação e na interação. Inicialmente, o educador irá reunir as crianças e explicar a atividade, enfatizando a importância de fazer fila e esperar a sua vez. O educador pode usar exemplos práticos e contar histórias que envolvam o tema, para que as crianças compreendam melhor a situação. Após a explicação, as crianças serão convidadas a se posicionar em fila para usar o escorregador, respeitando a ordem de chegada.
Durante a atividade, o educador deverá observar como as crianças interagem entre si, promovendo diálogos e incentivando a comunicação. Se surgirem conflitos, o educador deve intervir de forma gentil, orientando as crianças sobre como resolver as situações de maneira pacífica. O uso de frases como “Como você se sentiria se estivesse no lugar do outro?” pode ajudar a desenvolver a empatia.
Ao final da atividade no escorregador, as crianças poderão se reunir em um círculo para compartilhar suas experiências. O educador pode fazer perguntas como “O que você aprendeu hoje?” ou “Como foi esperar a sua vez?”. Essa reflexão ajudará a consolidar o aprendizado e a importância do respeito às regras sociais.
Atividades:
- Contar uma história sobre a importância de esperar a vez, envolvendo personagens que enfrentam desafios semelhantes.
- Demarcar a fila com cones ou cordas, explicando como isso ajuda a organizar a brincadeira.
- Realizar a atividade do escorregador, observando e orientando as crianças durante a espera.
- Promover uma roda de conversa após a atividade, onde as crianças podem compartilhar suas impressões e sentimentos.
- Desenvolver uma atividade de desenho onde as crianças possam ilustrar a experiência vivida, promovendo a expressão artística.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças durante a atividade. O educador deve avaliar se as crianças estão respeitando a fila, se comunicando entre si e demonstrando atitudes de cuidado e solidariedade. A reflexão final em grupo também será uma oportunidade para avaliar a compreensão das crianças sobre o tema e a importância do respeito às regras.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre amizade e respeito, criando um ambiente lúdico e divertido. Além disso, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo, adaptando a atividade conforme necessário para garantir que todas as crianças se sintam incluídas e respeitadas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincar de “A fila anda”, onde as crianças devem se mover em fila, seguindo o ritmo de uma música.
- Realizar uma atividade de dramatização onde as crianças encenam situações de espera e respeito.
- Fazer um jogo de perguntas e respostas sobre regras de convivência.
- Usar fantoches para contar histórias sobre a importância de esperar a vez.
- Promover uma atividade de pintura coletiva, onde as crianças devem se organizar em fila para usar os materiais.
- Realizar uma caça ao tesouro onde as pistas estão organizadas em fila.
- Fazer uma roda de conversa sobre as diferenças entre as crianças, promovendo o respeito.
- Incluir jogos de tabuleiro que envolvam a espera pela vez de jogar.
- Utilizar brinquedos de empilhar, onde as crianças devem aguardar sua vez para adicionar uma peça.
- Promover uma atividade de dança em fila, onde as crianças devem seguir os passos do educador.
