Plano de Aula: Brincar de organizar a sala após as atividades.
Plano de Aula: Brincar de organizar a sala após as atividades
Tema:
Organização e cuidado com o espaço coletivo.
Habilidade BNCC:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
- (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a consciência sobre a importância da organização do espaço e o cuidado com os materiais, estimulando a colaboração e o respeito mútuo entre as crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a autonomia das crianças na organização do ambiente.
- Fomentar a solidariedade e o trabalho em equipe durante a atividade.
- Desenvolver habilidades de comunicação ao interagir com os colegas.
- Promover o respeito às regras e ao espaço coletivo.
- Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Brinquedos e materiais utilizados nas atividades anteriores.
- Caixas ou cestos para organização dos materiais.
- Cartazes com ilustrações sobre organização e cuidado.
- Fichas com regras básicas de convivência.
- Um cronômetro ou relógio para marcar o tempo da atividade.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a refletir sobre a importância de manter a sala organizada e como isso pode ajudar a todos a brincar melhor. O educador pode fazer perguntas como: “O que acontece quando a sala está bagunçada?” e “Como podemos ajudar uns aos outros a manter tudo em ordem?”. Essa interação inicial é fundamental para que as crianças se sintam parte do processo e compreendam a relevância da atividade proposta.
Após a roda de conversa, o educador apresentará os materiais que foram utilizados nas atividades anteriores e explicará que agora é hora de organizar tudo. As crianças serão divididas em pequenos grupos, e cada grupo ficará responsável por uma área da sala ou um tipo de material. Essa divisão em grupos não só facilita a organização, mas também promove o trabalho em equipe, onde cada criança terá um papel importante a desempenhar.
Durante a atividade, o educador deverá circular entre os grupos, oferecendo orientações e incentivando as crianças a se comunicarem entre si. É importante que o educador esteja atento às interações e intervenha quando necessário, ajudando a resolver conflitos e reforçando a importância do respeito às regras de convivência. O uso de fichas com regras básicas pode ser uma ferramenta útil para que as crianças se lembrem do que é esperado durante a atividade.
Ao final da organização, será feita uma nova roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos sobre a atividade. O educador pode perguntar: “Como vocês se sentiram ao ajudar a organizar a sala?” e “O que foi mais fácil ou mais difícil?”. Essa reflexão é essencial para que as crianças possam perceber o valor do trabalho coletivo e a importância de cuidar do espaço que compartilham.
Atividades:
- Roda de conversa sobre a importância da organização.
- Divisão das crianças em grupos para organizar diferentes áreas.
- Utilização de caixas e cestos para armazenar os materiais.
- Reflexão em grupo sobre a atividade realizada.
- Criação de um mural com desenhos ou colagens sobre a sala organizada.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante a atividade, na capacidade de trabalhar em equipe e na demonstração de atitudes de cuidado e respeito. O educador deve anotar as interações e o envolvimento de cada criança, além de observar como elas lidam com os conflitos que surgirem durante a organização. Ao final, a reflexão em grupo servirá como uma oportunidade de avaliar o aprendizado coletivo e individual.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que falem sobre organização e cuidado, tornando a atividade mais lúdica e divertida. Além disso, criar um “dia da organização” regular pode ajudar a estabelecer essa prática como um hábito entre as crianças. O uso de jogos que envolvam a organização de objetos também pode ser uma forma divertida de reforçar o aprendizado.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de memória com imagens de objetos organizados e bagunçados.
- Atividade de pintura onde as crianças desenham a sala organizada.
- Contação de histórias que abordem a importância da organização.
- Criação de um “sistema de recompensas” para grupos que se destacarem na organização.
- Teatro de fantoches onde os personagens falam sobre a importância de cuidar do espaço.
- Desafio de “quem organiza mais rápido” com temporizador.
- Brincadeira de “esconde-esconde” com objetos que precisam ser encontrados e organizados.
- Construção de um mural coletivo onde cada criança pode colar algo que representa a organização.
- Atividade de dança onde as crianças dançam enquanto organizam os materiais ao som de músicas animadas.
- Criação de um livro coletivo com desenhos e histórias sobre a sala organizada.
