Plano de Aula: Participar de roda de leitura com papéis trocados.
Plano de Aula: Participar de roda de leitura com papéis trocados
Tema:
Roda de leitura com papéis trocados, onde as crianças assumem diferentes papéis durante a leitura de histórias, promovendo a empatia e a compreensão.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação social e o desenvolvimento da empatia entre as crianças através da participação em uma roda de leitura, onde elas poderão trocar papéis e vivenciar diferentes perspectivas.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a leitura.
- Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar o próximo.
- Fomentar a criatividade ao assumir diferentes papéis nas histórias.
- Incentivar a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Promover a compreensão das diferenças entre as pessoas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros infantis com histórias variadas.
- Fantoches ou bonecos para representar personagens.
- Tapete ou área delimitada para a roda de leitura.
- Materiais de arte para a confecção de adereços.
- Cartazes com ilustrações das histórias.
Metodologia:
A atividade se inicia com a formação de uma roda, onde as crianças se sentam em círculo. O educador apresenta o livro escolhido, fazendo uma breve introdução sobre a história e os personagens. Em seguida, o educador lê a história em voz alta, utilizando entonações e expressões faciais que ajudem a prender a atenção das crianças. Durante a leitura, o educador pode fazer pausas para perguntar o que as crianças acham que vai acontecer a seguir, incentivando a participação e a imaginação.
Após a leitura, o educador propõe que as crianças troquem de papéis, permitindo que cada uma delas assuma a identidade de um personagem da história. Para isso, podem ser utilizados fantoches ou bonecos, que ajudam a tornar a atividade mais lúdica e interativa. As crianças devem se sentir à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos sobre os personagens que estão representando, promovendo um ambiente de troca e empatia.
O educador deve circular entre as crianças, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre as ações dos personagens e suas próprias experiências. É importante que as crianças se sintam seguras para compartilhar suas ideias e que o educador valorize cada contribuição, reforçando a importância da escuta e do respeito às opiniões alheias.
Ao final da atividade, o educador pode propor uma reflexão em grupo sobre o que aprenderam com a roda de leitura e como se sentiram ao assumir diferentes papéis. Essa etapa é fundamental para consolidar os aprendizados e promover a construção de vínculos entre as crianças.
Atividades:
- Leitura de uma história em grupo, com a participação ativa das crianças.
- Troca de papéis, onde cada criança assume um personagem da história.
- Criação de adereços para representar os personagens.
- Discussão em grupo sobre as características dos personagens e suas ações.
- Atividade de desenho, onde as crianças ilustram suas partes favoritas da história.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, focando na participação das crianças durante a roda de leitura e nas interações que ocorrerem. O educador deve observar se as crianças estão se comunicando de forma respeitosa, se estão demonstrando empatia ao assumir os papéis e se estão dispostas a compartilhar suas ideias e sentimentos. A valorização das contribuições individuais e coletivas é essencial para promover um ambiente de aprendizado positivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo e adapte a atividade conforme necessário. Criar um ambiente acolhedor e seguro é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para participar. Além disso, a escolha de histórias que abordem temas diversos e que sejam do interesse das crianças pode aumentar a motivação e o engajamento durante a atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Utilizar diferentes vozes e entonações para os personagens durante a leitura.
- Incluir músicas ou canções relacionadas à história.
- Fazer uma dramatização da história após a leitura.
- Promover uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas experiências relacionadas ao tema da história.
- Incentivar a criação de novas histórias em grupo, onde cada criança contribui com uma parte.
- Realizar uma atividade de colagem, onde as crianças criam um mural com os personagens da história.
- Fazer um jogo de perguntas e respostas sobre a história lida.
- Utilizar materiais recicláveis para a confecção de fantoches.
- Organizar uma exposição com os desenhos e colagens feitos pelas crianças.
- Promover uma “semana da leitura”, onde cada dia é dedicado a uma nova história.
