Plano de Aula: Participar de roda de histórias com troca de personagens.
Plano de Aula: Participar de roda de histórias com troca de personagens
Tema:
Roda de histórias e troca de personagens, promovendo a interação e a criatividade nas crianças da Educação Infantil.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa onde as crianças possam participar ativamente de uma roda de histórias, promovendo a troca de personagens e a interação social, além de desenvolver habilidades de comunicação e empatia.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação das crianças através da troca de personagens.
- Fomentar a escuta ativa e a atenção durante a roda de histórias.
- Promover a interação e o respeito entre os colegas durante as atividades.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de forma pacífica.
- Incentivar a expressão verbal e não-verbal nas narrativas.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Livros de histórias ilustrados.
- Fantoches ou bonecos representando os personagens.
- Tapete ou área delimitada para a roda de histórias.
- Materiais de arte (papel, lápis de cor, tintas) para atividades complementares.
- Caixa de som para músicas relacionadas às histórias.
Metodologia:
A atividade será iniciada com a formação de uma roda, onde as crianças se sentarão em círculo, criando um ambiente acolhedor e seguro. O educador apresentará um livro de histórias, escolhendo uma narrativa que permita a troca de personagens. Durante a leitura, o educador incentivará as crianças a interagirem, fazendo perguntas sobre a história e os personagens, estimulando a curiosidade e a participação ativa.
Após a leitura, o educador proporá que as crianças escolham um personagem da história para representar. Cada criança terá a oportunidade de expressar como se sente em relação ao seu personagem e o que ele faria em determinadas situações. Essa atividade não só promove a empatia, mas também ajuda as crianças a se verem como parte de um grupo, respeitando as diferenças e individualidades.
Em seguida, as crianças poderão criar seus próprios fantoches ou bonecos usando materiais de arte, permitindo que elas personalizem seus personagens. O educador pode auxiliar nesse processo, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar e se expressar. Após a confecção, será realizada uma nova roda de histórias, onde cada criança apresentará seu personagem e contará uma breve história, incentivando a escuta e o respeito entre os colegas.
Por fim, a atividade será encerrada com uma reflexão em grupo sobre o que aprenderam com a troca de personagens e como se sentiram durante a atividade. O educador pode fazer perguntas como: “O que você aprendeu sobre o seu personagem?” ou “Como você se sentiu ao ouvir a história do seu colega?”. Essa etapa é fundamental para consolidar o aprendizado e promover a comunicação entre as crianças.
Atividades:
- Leitura de um livro de histórias com personagens variados.
- Discussão em grupo sobre os personagens e suas características.
- Atividade de criação de fantoches ou bonecos representando os personagens.
- Apresentação dos personagens e contação de histórias pelas crianças.
- Reflexão em grupo sobre a experiência vivida.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a capacidade de expressar suas ideias e sentimentos. O educador deverá registrar as observações sobre como cada criança se relaciona com os outros e como se sente em relação a si mesma durante as atividades. Essa avaliação permitirá identificar as habilidades desenvolvidas e as áreas que precisam de mais atenção.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas às histórias, criando um ambiente mais dinâmico e envolvente. Além disso, é importante garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de participar, respeitando o tempo e o espaço de cada uma. O uso de diferentes tipos de histórias, como contos de fadas, fábulas e histórias do cotidiano, pode ampliar o repertório cultural das crianças e estimular a diversidade nas narrativas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Realizar uma “Feira de Personagens”, onde as crianças podem trocar fantoches e contar histórias diferentes.
- Incluir músicas que falem sobre os personagens e suas aventuras.
- Fazer uma roda de histórias ao ar livre, utilizando a natureza como cenário.
- Incentivar as crianças a criarem suas próprias histórias em grupo.
- Utilizar fantoches de dedo para encenar as histórias contadas.
- Promover um “Dia do Personagem”, onde cada criança vem vestida como seu personagem favorito.
- Realizar uma atividade de dramatização, onde as crianças atuam as histórias lidas.
- Fazer um mural coletivo com as ilustrações dos personagens criados pelas crianças.
- Incluir jogos de perguntas e respostas sobre as histórias lidas.
- Utilizar materiais recicláveis para criar cenários para as histórias.
