Plano de Aula: Jogar de construir algo com peças de montar.

Plano de Aula: Jogar de construir algo com peças de montar

Tema:

Construção e Criatividade através de Brinquedos de Montar

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos. (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender. (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças. (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras. (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a criatividade e a colaboração através da construção com peças de montar, promovendo o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças ao construir diferentes estruturas.
• Fomentar a interação e a comunicação entre as crianças durante a atividade.
• Desenvolver a capacidade de resolver conflitos e trabalhar em equipe.
• Promover o cuidado e a solidariedade no compartilhamento de materiais.
• Incentivar a confiança nas próprias habilidades ao enfrentar desafios de construção.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Peças de montar (como LEGO, blocos de madeira, etc.)
• Tapetes ou mesas para a construção
• Imagens de construções famosas para inspiração
• Materiais de desenho (papel, lápis de cor) para planejamento
• Caixas para armazenar as peças

Metodologia:

A atividade terá início com uma breve conversa sobre o que é construir e quais tipos de construções as crianças conhecem. O educador pode mostrar imagens de construções famosas, como torres, casas e castelos, para inspirar a imaginação dos pequenos. Em seguida, será apresentado o material que será utilizado, enfatizando a importância de compartilhar as peças e respeitar o espaço dos colegas durante a atividade.

Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de peças de montar. O educador deve circular entre os grupos, incentivando a comunicação e a troca de ideias, além de ajudar na resolução de conflitos que possam surgir durante a construção. É importante que as crianças sejam encorajadas a expressar suas opiniões e a ouvir as dos colegas, promovendo um ambiente de respeito e colaboração.

Durante a construção, o educador pode propor desafios, como criar uma estrutura que suporte um determinado peso ou que tenha uma altura específica, estimulando a resolução de problemas e a criatividade. Após o tempo de construção, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua obra para os demais, explicando o que construíram e como trabalharam juntos. Essa apresentação ajudará a desenvolver a habilidade de comunicação e a autoestima das crianças.

Atividades:

• Conversa inicial sobre construções e apresentação de imagens.
• Divisão das crianças em grupos e distribuição das peças de montar.
• Construção livre, com desafios propostos pelo educador.
• Apresentação das construções por cada grupo.
• Reflexão em grupo sobre a experiência e o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na capacidade de trabalhar em equipe, na comunicação e no respeito às regras estabelecidas. O educador deve anotar as interações e os comportamentos que demonstram o desenvolvimento das habilidades propostas pela BNCC, como a solidariedade, a resolução de conflitos e a confiança nas próprias capacidades.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas à construção ou histórias que envolvam o tema. Além disso, é interessante criar um mural com fotos das construções feitas pelas crianças, promovendo um sentimento de pertencimento e valorização do trabalho em grupo. Outra sugestão é realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam explorar diferentes texturas e espaços.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Organizar uma competição amistosa de construção entre os grupos.
• Incluir peças de diferentes tamanhos e formas para diversificar as construções.
• Propor que as crianças desenhem suas construções antes de montá-las.
• Fazer uma roda de conversa após a atividade para que compartilhem suas experiências.
• Utilizar materiais recicláveis para criar construções sustentáveis.
• Incorporar jogos de imitação, onde as crianças devem construir algo que já viram.
• Realizar uma visita a um canteiro de obras ou a uma construção local.
• Promover uma atividade de construção em família, envolvendo pais e responsáveis.
• Utilizar aplicativos de construção virtual como complemento à atividade.
• Fazer uma exposição das construções em um espaço da escola.