Plano de Aula: Organizar fila para os brinquedos no recreio.
Plano de Aula: Organizar fila para os brinquedos no recreio
Tema:
Organização e convivência social durante o recreio, com foco na formação de filas para o uso dos brinquedos.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
Promover a organização e o respeito às regras de convivência social entre as crianças durante o recreio, utilizando a formação de filas para o uso dos brinquedos.
Objetivos específicos:
- Estimular a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Desenvolver a comunicação entre as crianças.
- Ensinar a importância de respeitar a vez dos colegas.
- Promover a resolução de conflitos de forma pacífica.
- Fomentar a percepção das diferenças entre os colegas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados disponíveis no recreio.
- Fitas ou cones para demarcar a fila.
- Cartazes com regras básicas de convivência.
- Material para desenho (papel, lápis de cor) para atividade de encerramento.
- Um cronômetro ou relógio para controlar o tempo de uso dos brinquedos.
Metodologia:
A aula se iniciará com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre o uso dos brinquedos durante o recreio. O educador irá introduzir o conceito de fila, explicando sua importância para que todos possam brincar de forma justa e organizada. Em seguida, serão apresentados os brinquedos disponíveis e as regras básicas de convivência, que serão afixadas em cartazes visíveis para todos.
Após a explicação, as crianças serão divididas em grupos pequenos, onde cada grupo terá a tarefa de organizar uma fila para um determinado brinquedo. O educador irá circular entre os grupos, observando e orientando as interações, promovendo o diálogo e a resolução de conflitos que possam surgir. Essa atividade prática permitirá que as crianças vivenciem a organização da fila e a importância de respeitar a vez do colega.
Para finalizar, será realizada uma atividade de reflexão, onde as crianças poderão desenhar ou escrever sobre como se sentiram ao organizar a fila e brincar com os colegas. O educador incentivará a expressão de sentimentos e a comunicação sobre a experiência, reforçando a importância da solidariedade e do respeito mútuo.
Atividades:
- Roda de conversa sobre experiências no recreio.
- Apresentação das regras de convivência e organização da fila.
- Divisão em grupos para prática da formação de filas.
- Observação e mediação do educador durante a atividade.
- Atividade de reflexão com desenho ou escrita sobre a experiência.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de respeitar as regras de convivência e a habilidade em resolver conflitos. O educador poderá anotar observações sobre como cada criança se comportou durante a atividade e seu nível de interação com os colegas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre amizade e respeito, criando um ambiente lúdico e acolhedor. Além disso, é importante reforçar a comunicação positiva, elogiando as crianças que demonstrarem atitudes de cuidado e solidariedade. O uso de histórias que abordem o tema da organização e do respeito pode ser uma ótima forma de introduzir a atividade, tornando-a mais significativa.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “A fila anda”, onde as crianças devem se mover em fila indiana.
- Jogo de imitação, onde uma criança é o “líder” e as outras devem seguir suas instruções em fila.
- Contação de histórias que envolvam personagens que aprendem a esperar a vez.
- Atividade de pintura coletiva, onde cada criança deve esperar sua vez para pintar uma parte do desenho.
- Criação de um mural com as regras de convivência, onde cada criança pode contribuir.
- Teatro de fantoches que ilustre a importância de respeitar a fila.
- Jogo de tabuleiro adaptado, onde as crianças devem esperar sua vez para jogar.
- Atividade de dança em fila, onde as crianças devem se mover em sincronia.
- Desafio de construir uma torre com blocos, onde cada criança deve esperar sua vez para adicionar um bloco.
- Brincadeira de “telefone sem fio”, onde as crianças devem se organizar em fila para passar a mensagem.
