Plano de Aula: Jogar de seguir o líder com diferentes gestos.
Plano de Aula: Jogar de seguir o líder com diferentes gestos
Tema:
O tema deste plano de aula é a brincadeira “seguir o líder”, onde as crianças imitam diferentes gestos e movimentos, promovendo a interação e a comunicação entre elas. A atividade é uma forma lúdica de trabalhar a expressão corporal e a empatia, além de estimular a criatividade e a socialização.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e a expressão corporal das crianças, utilizando a brincadeira “seguir o líder” como ferramenta para desenvolver habilidades de comunicação, empatia e respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação das crianças através da imitação de gestos.
- Promover a solidariedade e o cuidado nas interações entre os alunos.
- Desenvolver a capacidade de ouvir e seguir instruções.
- Fomentar o respeito às regras e ao espaço do outro durante a brincadeira.
- Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica e colaborativa.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo para a realização da atividade.
- Materiais para marcação do espaço (conos, cordas, etc.).
- Instrumentos musicais ou caixa de som para tocar músicas animadas.
- Fichas ou cartões com diferentes gestos e movimentos.
- Um espelho grande para que as crianças possam se observar.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador explicará a dinâmica da brincadeira “seguir o líder”. As crianças serão convidadas a se posicionar em um espaço amplo, onde poderão se movimentar livremente. O educador demonstrará alguns gestos simples, como pular, girar, bater palmas, e as crianças deverão imitá-los. É importante que o educador incentive a participação de todos, garantindo que cada criança tenha a oportunidade de ser o “líder” em algum momento.
Durante a atividade, o educador deverá observar as interações entre as crianças, promovendo diálogos sobre a importância de respeitar o espaço do outro e de se comunicar de forma clara. Caso surjam conflitos, o educador deverá intervir de maneira gentil, orientando as crianças a resolverem suas diferenças de forma colaborativa. A música poderá ser utilizada para tornar a atividade mais dinâmica e divertida, incentivando as crianças a se movimentarem de acordo com o ritmo.
Após a brincadeira, será realizada uma reflexão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos durante a atividade. O educador poderá fazer perguntas como: “Como você se sentiu ao imitar o líder?” ou “O que foi mais divertido na brincadeira?”. Essa reflexão é fundamental para que as crianças compreendam a importância da empatia e do respeito nas interações sociais.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre a brincadeira “seguir o líder”.
- Demonstrar gestos simples e convidar as crianças a imitá-los.
- Permitir que cada criança tenha a chance de ser o “líder”.
- Utilizar música para animar a atividade e incentivar a movimentação.
- Realizar uma reflexão em grupo após a atividade.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deverá atentar-se para a capacidade de cada criança em seguir as instruções, respeitar os colegas e se comunicar de forma clara. A reflexão em grupo também servirá como um momento de avaliação, onde as crianças poderão expressar suas opiniões e sentimentos sobre a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir variações na brincadeira, como utilizar diferentes músicas ou criar desafios de imitação mais complexos. Além disso, é importante garantir que o ambiente esteja seguro e livre de obstáculos, permitindo que as crianças se movimentem livremente. O uso de materiais visuais, como cartões com gestos, pode ajudar as crianças a compreenderem melhor a atividade e a se sentirem mais confiantes em participar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Incluir uma versão da brincadeira onde as crianças devem imitar animais, promovendo a criatividade.
- Realizar a atividade em duplas, onde uma criança é o líder e a outra deve seguir.
- Utilizar lenços coloridos para que as crianças possam expressar seus gestos de forma mais divertida.
- Fazer uma versão da brincadeira em que as crianças devem criar seus próprios gestos e movimentos.
- Incorporar elementos de dança, permitindo que as crianças se movimentem livremente ao som de músicas animadas.
- Realizar a atividade ao ar livre, aproveitando o espaço e a natureza.
- Utilizar objetos como bolas ou cordas para criar desafios adicionais durante a brincadeira.
- Fazer uma versão da brincadeira onde as crianças devem imitar sons, além de gestos.
- Incluir momentos de pausa para que as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos.
- Promover uma apresentação final, onde cada criança pode mostrar seus gestos para os colegas.
