Plano de Aula: Organizar uma roda de leitura com revezamento.
Plano de Aula: Organizar uma roda de leitura com revezamento
Tema:
Roda de Leitura
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Objetivo geral:
Promover a interação e o desenvolvimento da linguagem oral e da escuta ativa entre as crianças, utilizando a roda de leitura como ferramenta de aprendizado e socialização.
Objetivos específicos:
- Estimular o gosto pela leitura e pela contação de histórias.
- Desenvolver a habilidade de ouvir e respeitar a vez do outro.
- Fomentar a expressão oral e a comunicação entre as crianças.
- Promover a solidariedade e o cuidado nas interações durante a atividade.
- Encorajar a percepção das diferenças e o respeito à diversidade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros infantis variados.
- Almofadas ou tapetes para acomodar as crianças.
- Fantoches ou objetos que representem personagens das histórias.
- Materiais de desenho e pintura.
- Um cronômetro ou relógio para controlar o tempo de leitura.
Metodologia:
A atividade se inicia com a formação de um círculo com as crianças, onde cada uma delas terá a oportunidade de participar ativamente da roda de leitura. O educador deve apresentar os livros disponíveis, incentivando as crianças a escolherem suas histórias favoritas. É importante que o educador também participe da leitura, utilizando entonações e expressões que tornem a atividade mais envolvente e lúdica.
Após a escolha dos livros, o educador deve explicar o funcionamento da roda de leitura, enfatizando a importância de respeitar a vez de cada um e de ouvir atentamente as histórias contadas pelos colegas. O revezamento pode ser feito de forma que cada criança tenha um tempo determinado para ler ou contar a sua história, promovendo assim a prática da escuta ativa e da comunicação.
Durante a atividade, o educador deve circular entre as crianças, observando e auxiliando quando necessário, garantindo que todas se sintam confortáveis e seguras para participar. É fundamental que o educador estimule as interações, fazendo perguntas sobre as histórias e incentivando as crianças a expressarem suas opiniões e sentimentos sobre o que ouviram.
Ao final da roda de leitura, o educador pode propor uma atividade de desenho ou pintura, onde as crianças poderão ilustrar suas histórias favoritas, promovendo assim a criatividade e a expressão artística. Essa atividade também serve como um momento de reflexão sobre a leitura realizada, permitindo que as crianças compartilhem suas produções com os colegas.
Atividades:
- Formar um círculo com as crianças e apresentar os livros disponíveis.
- Explicar as regras da roda de leitura e o revezamento.
- Realizar a leitura das histórias escolhidas pelas crianças.
- Fazer perguntas sobre as histórias para estimular a interação.
- Propor uma atividade de desenho ou pintura relacionada às histórias lidas.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, focando na participação das crianças, na capacidade de ouvir e respeitar a vez do outro, e na expressão oral durante a atividade. O educador pode anotar as interações e os comentários das crianças, avaliando seu envolvimento e interesse pela leitura.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador escolha livros que abordem temas variados e que sejam adequados à faixa etária das crianças. Além disso, utilizar fantoches ou objetos que representem os personagens das histórias pode tornar a atividade ainda mais lúdica e atrativa. O educador deve estar atento às dinâmicas do grupo, adaptando o tempo e as atividades conforme necessário para garantir que todas as crianças se sintam incluídas e motivadas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Incluir músicas relacionadas às histórias lidas para criar um ambiente mais dinâmico.
- Utilizar fantoches para representar os personagens das histórias durante a leitura.
- Fazer uma roda de histórias onde cada criança pode adicionar um elemento à narrativa.
- Realizar dramatizações das histórias lidas, incentivando a criatividade.
- Propor um jogo de perguntas e respostas sobre as histórias para estimular a memória.
- Fazer um mural coletivo com as ilustrações das histórias lidas.
- Utilizar materiais recicláveis para criar personagens das histórias.
- Realizar uma contação de histórias em que as crianças possam escolher o final.
- Incluir a leitura de histórias em diferentes idiomas, respeitando a diversidade.
- Fazer uma troca de livros entre as crianças para promover a socialização.
